对于动名词变化规律的问题，我有些许经验和知识储备。希望我的回答能够为您提供一些启示和帮助。

`问一道关于英语中动词过去时以及变动名词的规律！

规则动词的过去式变化如下：

1.一般情况下，一般在动词原形后加''-ed'' ，如： work-worked , play-played , want-wanted , act-acted.

2.以不发音的''-e''结尾动词，动词词尾加''-d''，如：live-lived move-moved decide-decided hope-hoped judge-judged raise-raised 3.以辅音字母''+ y''结尾的动词，把''-y''变为''-i''再加''-ed''，如: study-studied try-tried copy-copied cry-cried carry-carried embody-embodied 4.以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加''-ed''，如：stop-stopped beg-begged fret-fretted drag-dragged drop-dropped plan-planned 注:fix的过去式和过去分词x不双写，为fixed. 5.不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go-went make-made get-got buy-bought come-came fly-flew am/is-was are-were

注:动词过去式,过去分词不规则变化

1) AB型

can-could shall-should will-would may-might

2)AAA型 (即动词原形、过去式和过去分词完全同形。)

cost-cost-cost cut-cut-cut hit-hit-hit hurt-hurt-hurt let-let-let must-must-must put-put-put

set-set-set shut-shut-shut read-read-read

3)AAB型

beat-beat-beaten

4)ABA型 (即动词原形与过去分词同形 。)

become-became-become come-came-come run-ran-run

ABB型 (即过去式与过去分词完全同形。)

bring-brought-brought buy-bought-bought think-thought-thought catch-caught-caughtteach-taught-taught build-built-built lend-lent-lent send-sent-sent spend-spent-spent dig-dug-dughang-hung-hung feel-felt-felt keep-kept-kept sleep-slept-slept sweep-swept-swept leave-left-left smell-smelt-smelt spill-spilt-spilt lay-laid-laid pay-paid-paid say-said-said sell-sold-sold tell-told-toldsit-sat-sat spit-spat-spat stand-stood-stood understand-understood-understood l earn-learnt-learntmean-meant-meant spoil-spoilt-spoilt shine-shone-shone win-won-won have-had-had make-made-made hear-heard-heard find-found-found hold-held-held

5)ABC型 (即动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。)

begin-began-begun drink-drank-drunk ring-rang-rung sing-sang-sung sink-sank-sunk swim-swam-swum blow-blew-blown fly-flew-flown grow-grew-grown know-knew-known throw-threw-thrown draw-drew-drawn show-showed-shown break-broke-broken choose-chose-chosenforget-forgot-forgotten freeze-froze-frozen speak-spoke-spoken wake-woke-woken drive-drove-driveneat-ate-eaten fall-fell-fallen give-gave-given hide-hid-hidden ride-rode-ridden rise-rose-risen take-took-taken mistake-mistook-mistaken write-wrote-written am/is-was-been are-were-been do-did-done go-went-gone lie-lay-lain see-saw-seen wear-wore-worn

6)易错型

show-showed-shown draw-drew-drawn fall-fell-fallen feel-felt-felt hold-held-held help-helped-helped

think-thought-thought thank-thanked-thanked take-took-taken talk-talked-talked get-got-gotforget-forgot-forgotten meet-met-met mean-meant-meant hit-hit-hit hide-hid-hidden ring-rang-rung bring-brought-brought eat-ate-eaten beat-beat-beaten lie-lay-lain lay-laid-laid find-found-found found-founded-founded buy-bought-bought bring-brought-brought learn-learnt-learnt hear-heard-heard

7)过去式和过去分词有两种形式

burn（燃烧）-burned/burnt-burned/burnt

learn（学习）-learned/learnt-learned/learnt

smell（闻）-smelled/smelt/smelled/smelt

spell （拼写）-spelled/spelt-spelled/spelt

shine （照射）-shined/shone-shined/shone

leap （跳）-leaped/leapt-leaped /leapt

注:

a. beat的过去式与原形同形：

beat（打击）-beat（过去式）-beaten（过去分词）

b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同

lie-lied-lied（说谎） lie-lay-lain（躺，位于）

c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同

hang-hanged-hanged（处绞刑） hang-hung-hung(挂，吊)

d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词

welcome-welcomed-welcomed（正） welcome-welcome（误）

e.不要将不规则动词误用为规则动词

比：hit（打）-hit-hit（正） hit-hitted-hitted（误） PS'希望以上内容对你有帮助,谢谢采纳

动词单三变化规则口诀

动词单三变化规则：一般情况下由动词后加-s构成。以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的动词，后加-es。以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es。

动词三单变化规则

一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：

(1)一般情况下由动词后加-s构成。如work/works

(2)以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的动词，后加-es：

guess/guesses,mix/mixes,go/goes,buzz/buzzes,finish/finishes,catch/catches等。

(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly/flies,study/studies

等。

注①有个别的变化不规则，如have/has,be/is等。

②词尾-s和-es读音规则是：在s,x,z,sh,ch后的es读作[iz]，其余的读作[z]

动名词用法口诀

动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主，时态/语态之形式，一般/完成/被动式。Being done 系被动，不含任何进行意等。

动名词，指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。英语中的动名词是由动词变化而来。

什么时候动词加ing

1、一般在动词原形末尾加ing，如do→doing、sing→singing、comfort→comforting

2、以不发音的e、ue结尾的动词，先去e，再加ing，如dance→dancing、like→liking、write→writing、make→ making,take→taking

3、以ee、oe、ye结尾的动词加ing，如see→seeing、toe→toeing、dye→dyeing

4、以重读闭音节结尾的动词，并且末尾只有一个辅音字母，应双写这一字母※注意※，再加ing，如cut→cutting、swim→swimming

5、以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying.

6、以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ing，如picnic→picnicking，traffic→trafficking

扩展资料：

一、基本特点

1、在时间上表示动作正在进行。例如： a developing country. 一个发展中的国家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。（试比较： a developed country 一个发达国家， boiled water沸水， risen sun升起的太阳）

2、在语态上表示主动。例如： the ruling class 统治阶级， the exploiting class 剥削阶级。（试比较： the ruled class 被统治阶级， the exploited class被剥削阶级）

二、基本功能

1、现在分词作定语，表示正在进行的或主动的动作。也可以说明被修饰词的性质和特征，此时可换成相应的定语从句。

2、现在分词作状语时，可作时间、条件、结果、原因和伴随状语，表示正在进行的或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性。

3、现在分词作补足语，表示正在进行的或主动的动作。

4、现在分词的独立主格结构作状语。

百度百科－-ing形式

变名词什么时候加ation什么时候加tion 有什么规律吗

ation的例子如imagination和explanation -fication的例子如beautification和simplification -ition的例子如opposition和exposition

1. 首先明确的是，上面这些词缀所构成的词中，都不能认为-tion是后缀，比如imagination中间如果-tion是后缀的话，那么剩下的imagina-根本不是词根词缀的组合体啊，这样教人如何是好，但是确实有些时候，-tion是独立作为一个后缀出现的，希望大家能够分辨清楚.-tion作为后缀的时候，例子如intervention、convention、introduction和pr

动词变名词：

1. 先讲这课为什么要讲到like，由于课题是hobbies(爱好)。

2. 复习前面学过的其中一种结构like后接名词复数或单数，喜欢某物。

3. 了解like做动词主要用于哪些结构。其中有复习部分的结构类型，有以后高年段会学到的类型，还有本节课涉及到的like后接动名词。

4. 出示动名词的定义及动名词的变化规律。

5. .结合本课的六个动词进行动名词变化规律的具体讲解，边讲解边总结。

6. 总结动名词的变化规律口诀，便于记忆。 7.出示实际练习题对like后接名词复数(单数)和动名词这两种类型对比操练。

7. 最后出示几条与本课课题相关的名言，互相共勉。

8. 动名词或者说动词的ing 形式是小学阶段学习的一种时态“现在进行时”的重点内容，在本册书本板块本课中以like后接动名词的形式出现，应做为本册书的重点内容进行讲解，以便于以后真正学到“现在进行时”时学生能轻松一些。 让学生在复习前面学过的like后接名词复数（单数）这种结构，过渡到like做动词主要用于哪些结构，后引出其中一种结构形式就是本课要讲授的内容like后接动名词，再以本课的六个四会单词动词和动名词之间的转化，边总结边讲解动名词的变化规律，让人更容易结合实例去理解体会，并编成口诀帮助识记。最后能以本课的课题为切入点出示相关的名言互相共勉、结束讲解，这与开头的课题引入like一词的讲解前后照应，尽量做到起点即终点的效果。

动名词练习题

1.Watching.-------动名词作主语，动词要用ing形式2.climbing---------suggest doing sth.建议做某事3.to have---------be good to do sth.做某事有好处4.parking----------because of doing sth.因为做某事的缘故5.saying--------regret doing sth.后悔做过某事6.to say--------regret to do sth.很抱歉做某事7.to improve---------（1）can’t help doing sth．和can’t help but do sth 表示“不得不、禁不住做某事”，

We couldn't help laughing when we heard the funny story.

（2）can’t help to do sth．表示“不能帮助做某事”，

I can't help to wash the dishes because I am busy preparing for the entrance exams.8.admiring---------见79.injurious------这个不太清楚10.to put------remember to do sth.记得去做某事，remember doing sth.记得做过某事

用中文的顺口溜来记忆英语学习的规律的方法

一、二、三，要全变，其余th加后边，th变化有特例，八减t，九去e，ty改成tie，ve变f，再加th

be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to，

说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，

莫让岁月空蹉跎。

记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。

双元音也好背，合口集中八个整。

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括。有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

动词后，不定式，want, hope和wish，

agree, decide, mean, manage, promise,

expect, pretend,且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，have, let和make,

此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，

还有feel和watch，使用它们要仔细，

后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握“八字言”，

一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接“动名”，使用它们要记清，

“放弃”“享受”可“后悔”，

“坚持”“练习”必“完成”，

“延期”“避免”非“介意”

掌握它们今必行。

动名词在句中的功能及其它

“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，

动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。

现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：

现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。

还有宾语补足语，忘记此项不可以。

分词做定语的位置及其它

“定分”位置有二条，词前词后定分晓。

单个分词在词前，有时此规有颠倒。

分词短语在词后，“定从”和它互对照。

“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。

（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。）

分词做状语在句子中所表示的意义

分词做状语，概有七意义。“

时间”和“原因”，“结果”与“目的”。

“方式”加“伴随”，“条件”常出席。

且谈其主语，谓语头前的*。

欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）

独立主格结构

独立结构要认清：名、代之后副或形。

或是分词或“介短”，with结构不可轻，

名代二词是其“主”，句子结构必分明。

独立结构好掌握 句中作用只一个：

千变万化皆做“状”，其中意义也不多。

“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。

“状从”和其前三个，可以互变不难学。

英语分数巧记

英语分数不费事，“母序子基”四个字。

分子若是大于一，分母还须加-s。

母“oo”读音歌

“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。

字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。

“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[∧]细分辨。

“oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。

注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood

第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。

躺 lie,lay,lain,lie in bed again;

撒谎 lie,lied,lied,don’t be a liar;

产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg;

放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.

开、闭音节歌

开音节，音节开，

一元字母在后排；

不怕一辅堵后门，

还有哑e在门外。

（拍手念）a,e,o,u,i

就读a,e,o,u,i

闭音节，音节闭，

一元字母生闷气；

辅音字母堵后门，

一元字母音短急。

（拍手念）a,e,o,u,i

开、闭音节歌

开音节，音节开，

一元字母在后排；

不怕一辅堵后门，

还有哑e在门外。

（拍手念）a,e,o,u,i

就读a,e,o,u,i

闭音节，音节闭，

一元字母生闷气；

辅音字母堵后门，

一元字母音短急。

（拍手念）a,e,o,u,i

一、英语的词类

句子要由词组成，

英语词类有十种：

句中成分用实词，

名、代、动、副、数、形容；

冠、介、连词和感叹，

虚词附加或沟通。

词类功能掌握了，

造句之时好运用。

二、语序歌

主、谓、宾、表同汉语，

定语有同也有异。

状语位置最特殊，

不能全和汉语比。

三、肯定句变一般疑问句

have和be提句首，

其它助词比开头。

时间、人称由do变，

动词只把原形留。

谓语助词有几个，

第一助词提句首。

四、肯定旬变否定句

否定谓语加not，

放在be和have后。

其它要加助词do，

do的后边加not，

时间、人称由do变，

动词原形总保留。

谓语若是助词多，

not紧跟第一个。

五、名词的所有格

名词只变数，

不分主宾格。

人和动物类，

可变所有格。

撇(’)后加s，

相当汉语“的”。

时间、距离等，

也变所有格。

六、名词变复数

单数变为复数式，

加上“s”统言之。

下列结尾名词后，

要加“s”先加“e”：

发音[F][tF][s]和[z]，

或是辅音加“o”时。

有些名词变复数，

词尾变化要注意：

“y”前字母是辅音，

一律变“y”为“ie”；

遇到“f／fe”，

有时需要变“ve”。

少数名词不规则，

特别情况靠硬记。

七、时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，

日子前面却不行。

遇到几号要用on，

上午下午又是in。

要说某日上下午，

用on换in才能行。

午夜黄昏用at，

黎明用它也不借。

at也在时分前，

说“差”用to，

说“过”要用paRt。

八、介词用法歌

介词加宾语，

才能有实意。

表、定、状、宾、补，

词组在句里。

九、介词顺口溜

in在……里，

out在……外，

在旁边的是beside，

靠近的为by 。

on在……上，

under在……下，

above在上头，

below在底下。

十、be的用法歌

动词be，变化大，

“I”用“am”，“You”用“are”，

is用于它(it)、他(he)、她(she)，

复数一律要用“are”，

切莫用错闹笑话。

十一、动词的时态

四种时间各四式，

联想对比便于记。

时间现在和过去，

各自还有将来时。

一般、完成、进行式，

完成进行是四式。

四四共有十六种，

看来复杂掌握易；

除去have／be以外，

动词变化有规律。

十二、动词形式的变化

动词根本是原形，

变化形式有四种：

原形词尾加“s”，

现在第三单人称；

过去原形加“ed”，

过去分词也相同；

原形加上“ing”，

现在分词或动名。

原形词尾加“s”，

如同名词复数式。

若加“ed／ing”，

以下情况要注意：

词尾有e只加d，

ing去无声e；

词尾ie变成y，

然后再加ing；

辅音之后y结尾，

y要变i加ed；

现在分词不变y，

直接加上ing ；

词尾重读闭音节，

加缀辅音都双写，

r做结尾也一样，

重读音节r双写；

结尾字母是“t”，

不是重读也双写。

过去分词过去式，

不按规则也有些。

十三、动词不定式不带to的动词

四看(notice，observe，see，watch)，

三使役(have，let，make)，

二听(hear，listen to)，

一感觉(feel)。①

①按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带too

十四、非谓语动词

动词不做谓语用，

不定、分词与动名。

to加原形不定式，

词组可做名、副、形。

分词现在和过去，

相当副词和形容。

原形加上“ing”，

动词具有名词性。

十五、基数词变序数词[之一)

基变序，有规律，

词尾字母tdd。①

八减t，九减e，

f要把ve替。②ty把y变成i，

记住th前有个e。③①按：指first、second、third。

②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve

加上f。

⑦按：指twenty→twentieth等。

十六、基数词变序数词(之二)

第一、二、三要全变，①

其余“th”加后边，⑧“th”里有例外，

你需格外记明白：

八减t，九减e，②

字母f代ve，④ty变tie。⑥

①one——first，two——second，three——third。

②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。

③eight——eighth，nine—ninth。

④five—fifth，twelve—twelfth。

⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。

十七、there be的位置和用法

说明何时何地有，

there be在主语前。

随着主语第一个，

be的形式做变换。

十八、be going to的用法

be going是助动词，

后跟加to不定式。

说明“准备”或“就要”，

时间人称只变be 。

十九、have+got

售票员班长(照)镜子，

蓖麻教授(找)医生。

按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本l-6册只有六个以。or结尾的词。它们是：doctor n．医生(第一册)；monitor 22．班长(第二册)；conductor n．售票员(第四册)；mirror n．镜子(第五册)；castor n．蓖麻(第六册)；professor n．教授(第六册)；

二十一；以f(e)结尾的名词复数

以-f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在。f(e)后加—s；有的要改—f(e)为ve再加-s；个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。

似乎不易记住这些规则，可你只要

记住下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。

妻子持刀去宰狼，

小偷吓得发了慌；

躲在架后保己命，

半片树叶遮目光。

按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如：myself→ourselves；yourself→yourselves；himself，herselfitself→themselves)。

老师的话

利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。

既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?

have

作为动词“有”，

情态动词have to；

have got惯用语，

got可有也可无。

若变否定和疑问，

去掉got再加do；

或把have提句首，

not加在have后。

&直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀

人称变更怎么办？ “一主①、二宾②、三不变”③

若是自引自的话， 听者不变称不变。

注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：

He sad，“I am forty，”→He said that he was forty．

②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：

He said，“Are you coming tomorrow？”→He asked me if I wascoming the next day．

③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如：

He said，“Is she an English teacher？”→He asked if she was an English teacher．

另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如：

He said，“Are you interested in English？”→He asked me/us if Iwas/we were interested in English

第三个

一般现、过用be done，be有人称、时、数变。

完成时态have done，被动将been加中间。

一般将来shall (will) do，被动变do为be done。

将来进行无被动，shall (will) be doing,

现在完成进行同，have (has) been doing。

现、过进行be doing, 被动be加being done。

情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

否定助后加not，疑问一助置主前。

主语恰是疑问词，直陈语序主在前。

一般情助加be done，双宾多将间宾变。

复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。

to do和doing的使用有大的规律么？

楼层: 1

[思路分析]

英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：

[解题过程]

(1)不定式做宾语和宾语补足语

1)下面的动词要求不定式做宾语

attempt企图 enable能够 neglect忽视

afford负担得起 demand要求 long渴望

arrange安排 destine注定 mean意欲，打算

begin开始 expect期望 omit忽略，漏

appear似乎，显得 determine决定 manage设法

cease停止 hate憎恨，厌恶 pretend假装

ask问 dread害怕 need需要

agree同意 desire愿望 love爱

swear宣誓 volunteer志愿 wish希望

bear承受 endeavor努力 offer提供

beg请求 fail不能 plan计划

bother扰乱；烦恼 forget忘记 prefer喜欢，宁愿

care关心，喜欢 happen碰巧 prepare准备

decide决定 learn学习 regret抱歉，遗憾

choose选择 hesitate犹豫 profess表明

claim要求 hope希望 promise承诺，允许

start开始 undertake承接 want想要

consent同意，赞同 intend想要 refuse拒绝

decide决定 learn学习 vow起

contrive设法，图谋 incline有…倾向 propose提议

seek找，寻觅 try试图

2)下面的动词要求不定式做宾补：动词+宾语+动词不定式

ask要求，邀请 get请，得到 prompt促使

allow允许 forbid禁止 prefer喜欢，宁愿

announce宣布 force强迫 press迫使

bride 收买 inspire鼓舞 request请求

assist协助 hate憎恶 pronounce断定，表示

advise劝告 exhort告诫，勉励 pray请求

authorize授权，委托 help帮助 recommend劝告，推荐

bear容忍 implore恳求 remind提醒

beg请求 induce引诱 report报告

compel强迫 invite吸引，邀请， summon传唤

command命令 intend想要，企图 show 显示

drive驱赶 mean意欲，打算 train训练

cause引起 instruct指示 require要求

deserve应受 leave使，让 tell告诉

direct指导 like喜欢 tempt劝诱

entitle有资格 order命令 warn告诫

enable使能够 need需要 urge激励，力说

encourage鼓励 oblige不得不 want想要

condemn指责，谴责 lead引起，使得 teach教

entreat恳求 permit允许 wish希望

(2)有少数动词只能用动名词作宾语

acknowledge承认，自认 cease 停止 mention说到，讲到

admit 承认 tolerate忍受 dislike不喜欢，讨厌

advocate：提倡，主张 complete完成 dread可怕

appreciate 感激，欣赏 confess坦白 endure忍受

avoid避免 contemplate细想 enjoy享有，喜爱

bear忍受 defer拖延 envy嫉妒

can’t help不禁 delay延迟 escape逃跑，逃避

can’t stand受不了 deny否认 excuse借口

consider 考虑 detest嫌恶 fancy幻想，爱好

favor 造成，偏爱 mind 介意 repent悔悟

figure描绘，计算 miss错过 resent怨恨

finish完成，结束不得 pardon原谅，饶恕 resist抵抗，阻止

forgive原谅 permit 允许 resume恢复

imagine设想 postpone延迟，延期 risk冒险

involve卷入，包含 practise 实行，实践 suggest建议

hate讨厌 prevent阻止 save营救，储蓄

keep保持 quit放弃停止 stand坚持，忍受

loathe非常讨厌，厌恶 recall回想

例如：I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.我很感激两年前给我出国学习的机会。

(3)有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别

1）forget to do 忘记要去做某事（此事未做）

forget doing忘记做过某事（此事已做过或已发生）

2）stop to do 停止、中断（某件事），目的是去做另一件事

stop doing 停止正在或经常做的事

3）remember to do 记住去做某事（未做）

remember doing记得做过某事(已做)

4) regret to do对要做的事遗憾

regret doing对做过的事遗憾、后悔

5）try to do努力、企图做某事

try doing试验、试一试某种办法

6) mean to do打算，有意要…

mean doing意味着

7）go on to do 继而（去做另外一件事情）

go on doing 继续（原先没有做完的事情）

8）propose to do 打算（要做某事）

proposing doing建议（做某事）

9) like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为；+doing sth 表示抽象、倾向概念

（注)如果这些动词前有should一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。例如：

I should like to see him tomorrow．

10) need, want, deserve +动名词表被动意义；+不定式被动态表示“要(修、清理等)”意思。

Don’t you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?

You must remember to leave tomorrow．你可要记着是明天动身。

I don’t regret telling her what I thought．我不后悔给她讲过我的想法。(已讲过)

I regret to have to do this，but I have no choice．我很遗憾必须这样去做，我实在没办法。(未做但要做)

You must try to be more careful．你可要多加小心。

Let’s try doing the work some other way．让我们试一试用另外一种办法来做这工作。

I didn’t mean to hurt your feeling．我没想要伤害你的感情。

This illness will mean(your)going to hospital．得了这种病(你)就要进医院。

一般情况下，to do 是一般将来式,是打算去做什么 ；doing 是现在进行式,是现在正在做什么，也有例外，具体情况具体分析。

下面是有关该问题的习题讲解，希望有所帮助。

to do和doing 意义各不同(习题讲解)

1 stop doing/to do

stop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。

stop doing 停止做某事。

They stop to smoke a cigarette. 他们停下来，抽了根烟。

I must stop smoking. 我必须戒烟了。

典型例题

She reached the top of the hill and stopped ___ on a big rock by the side of the path.

A. to have rested B. resting C. to rest D. rest

答案：C。由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路边的大石头上休息。因此，应选择"stop to do sth. 停下来去做另一件事"。而不仅仅是爬山动作的终止，所以stop doing sth.不正确。

2 forget doing/to do

forget to do 忘记要去做某事。 (未做)

forget doing 忘记做过某事。 (已做)

The light in the office is stil on. He forgot to turn it off.

办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)

He forgot turning the light off.

他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)

Don't forget to come tomorrow.

别忘了明天来。 (to come动作未做)

典型例题

---- The light in the office is still on.

---- Oh，I forgot___.

A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off

答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.

而forget doing sth表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。

3 remember doing/to do

remember to do 记得去做某事 (未做)

remember doing 记得做过某事 (已做)

Remember to go to the post office after school.

记着放学后去趟邮局。

Don't you remember seeing the man before?

你不记得以前见过那个人吗?

4 regret doing/to do

regret to do 对要做的事遗憾。 (未做)

regret doing 对做过的事遗憾、后悔。 (已做)

I regret to have to do this, but I have no choice.

我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。

I don't regret telling her what I thought.

我不为告诉她我的想法而后悔。

典型例题

---You were brave enough to raise objections at the meeting.

---Well, now I regret ___ that.

A. to do B. to be doing C. to have done D. having done

答案：D。regret having done sth. 对已发生的事感到遗憾。regret to do sth. 对将要做的事感到遗憾。本题为对已说的话感到后悔，因此选D。

5 cease doing/to do

cease to do 长时间，甚至永远停做某事。

cease doing 短时停止做某事，以后还会接着做。

That department has ceased to exist forever.

那个部门已不复存在。

The girls ceased chatting for a moment when their teacher passed by.

姑娘们在老师走过时，停了会聊天。

6 try doing/to do

try to do 努力，企图做某事。

try doing 试验，试着做某事。

You must try to be more careful.

你可要多加小心。

I tried gardening but didn't succeed.

我试着种果木花卉，但未成功。

7 go on doing/to do

go on to do 做了一件事后，接着做另一件事。

go on doing 继续做原来做的事。

After he had finished his maths，he went on to do his physics.

做完数学后，他接着去做物理。

Go on doing the other exercise after you have finished this one.

作完这个练习后，接着做其他的练习

8 be afraid doing/to do

be afraid to do 不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为"怕"；

be afraid of doing 担心出现doing的状况、结果。 doing 是客观上造成的，意为"生怕，恐怕"。

She was afraid to step further in grass because she was afraid of being bitten by a snake.

她生怕被蛇咬着，而不敢在草丛中再走一步。

She was afraid to wake her husband.

她不敢去叫醒她丈夫。

She was afraid of waking her husband.

她生怕吵醒她丈夫。

9 be interested doing/to do

interested to do 对做某事感兴趣，想了解某事。

interested in doing 对某种想法感兴趣，doing 通常为想法。

I shall be interested to know what happens.

我很想知道发生了什么事。 (想了解)

I'm interested in working in Switzerland. Do you have any idea about that?

我对在瑞士工作感兴趣。你想过这事吗? (一种想法)

10 mean to doing/to do

mean to do 打算、想

mean doing 意味着

I mean to go, but my father would not allow me to.

我想去，但是我父亲不肯让我去。

To raise wage means increasing purchasing power.

赠加工资意味着增加购买力。

11 begin(start) doing/to do

begin / start to do sth

begin / start doing sth.

1) 谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing.

How old were you when you first started playing the piano?

你几岁时开始弹钢琴？

2) begin, start用进行时时，后面动词用不定式to do

I was beginning to get angry。

我开始生起气来。

3) 在attempt, intend, begin, start 后接know, understand, realize这类动词时，常用不定式to do。

I begin to understand the truth。

我开始明白真相。

4) 物作主语时

It began to melt.

12 感官动词 + doing/to do

感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性；+doing 表示动作的连续性，进行性

I saw him work in the garden yesterday.

昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)

I saw him working in the garden yesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）

昨天我见他正在花园里干活。

典型例题

1）They knew her very well. They had seen her ___ up from childhood.

A. grow B. grew C. was growing D. to grow

答案：A。因题意为，他们看着她长大，因此强调的是成长的过程，而非正在长的动作，因此用see sb do sth 的句型。

2）The missing boy was last seen ___ near the river.

A. playing B. to be playing C. play D. to play

答案A. 本题强调其动作，正在河边玩，应此用see sb. doing sth句型。

参考资料：

今天关于“动名词变化规律”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。