很高兴有机会和大家一起谈论飞舞的蝴蝶的手工教程的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

手工给我带来的乐趣四年级作文600字

记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。

如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。

生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个奇迹！

评析：这篇400字的短文，小巧别致，耐人寻味。作者由小时看奶奶剪纸花不解其妙，写到大了跟老师学得剪纸技巧而顿悟其妙，给读者一种欣赏民间艺术的享受，文章精妙处在于作者能由剪纸联想到“生活就像一朵纸花”，而每个人都是工艺巧匠，只要不刻意装饰，只须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的奇迹。这种看似孩子式的“狂言”却包含着一种可贵的精神，这就是无拘无束的创造精神，一种无悔的追求精神。

生活的“底蕴”往往寓于普通的小事之中，常常与平凡为伴，就像金子蕴藏在黄沙里，白玉蕴藏在山石中。因此，要想发现它，还必须做到：第一，陶冶思想情操，不断提高自己的认识能力，磨炼自己的悟性，这是发现生活“底蕴”的根本和基石。第二，利用一切机会积极参加一些有意义的社会活动，细心看，用心听，虚心问，潜心思，全心感。同学们，只有当你投身于生活激流之中时，生活“底蕴”的泉水才会汩汩涌到你的笔端；

每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不禁赞叹不已。但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。

“今天，我们要完成一幅剪纸作品。”老师说道，我顿时一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难？

可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。大部分剪纸是轴对称的，只需要简简单单在用剪刀“飞舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地展现在我们眼前。

“光说不练假把式。”我不能纸上谈兵。我急不可耐地开始“行动”了。我先在纸上勾勒出半个蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地赋予它“生命”。可是这只蝴蝶仍然死气沉沉的，没有一点点活力。

我决定在它的翅膀上加以点缀。我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。不料，我在剪的时候，一不小心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。尽管如此，那道“疤痕”仍然清晰可见。我更仔细地为蝴蝶“化妆”。

很快“装扮一新”充满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看！美丽精致的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。

通过这次剪纸的经历，我懂得了做什么事情都要尝试，你认为很难的事情，在只要你尝试，掌握技巧，也许会变得很简单。

剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受我的喜爱！中国剪纸艺术起源于汉至南北朝时期，有两千多年的历史了，剪纸艺术以剪刀出为主，趣味浑朴天然。

过年了，民俗又火了：扭秧歌，挂花灯，贴窗花……在诸多民间艺术中，民间剪纸可算是最易让人接受的一张“喜庆贴”了。每每看到那一张张剪纸点缀、美化着人们的生活，对剪纸的那份爱又涌上了心头……

我喜欢上剪纸，最早还得从美术熏陶说起。记得从四、五岁开始，多才多艺的爸爸经常给我画小动物，寥寥几笔就能将各种小动物勾画得活灵活现，那时，爸爸在我心目中真是棒极了。后来，爸妈由于工作忙，将我送到奶奶那儿。奶奶有一双巧手，常常是随便几剪子就能将一张纸铰出不同的花样来，那泛黄的纸，失去光泽的剪刀，精致的图案，都给我留下了深深的印象。也许从那时起，我就被艺术的魅力所征服，也许正是这种家庭氛围，使我对美术有了最初的朦胧的认识。

在我上高中时，偶然的一次机会，美院的朋友送给我两本关于剪纸的书。我被书里的内容深深吸引住了。通过这两本书，我比较全面地了解了剪纸，它那巧夺天工的表现手法彻底折服了我，于是我成了不折不扣的剪纸Fans。

因为我有美术基础，学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是个细致活儿，心急的人做不来，往往一件作品马上就要完工了，却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成，让人惋惜不已。所以要说起来，这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥妙，才能使作品顺乎自然，质朴清新，拙中见巧，粗犷处大刀阔斧，细微处行云流水。

对我来说，剪纸是一

怎么画以冬天为主题画的简单手工画

冬天里，那飘飘飘洒洒飞舞的雪花落到了光秃秃的树上戴着围巾和手套的孩子们快乐地堆起惦记了许久的雪人……这么多专属的元素就让我们用特别的方式画出来感受冬天的的美和纯真。

雪?花画

手掌沾染上白色的颜料，然后印到蓝色的卡纸上，换着方向多来几次，一个多边的雪花就出现啦。用不同的颜色染出梦想着中雪花的颜色的吧。。

准备几张蓝色的纸条把中间订到一起雪花的雏形就有啦，在一张白纸上粘上几条胶带然后随意的涂颜料最后把胶带撕下来。

可爱的雪人画

纸筒的圆形口画出雪人的身体形状，印章画出帽子的形状，加上五官和手臂，就是特别简单可爱的绅士雪人哦。

冬天雪后的树

郁郁葱葱的树木们一改往日翠绿的装束已换成洁白的银装素裹，树枝上积满了毛松松的雪球

像披上了洁白的外套，无论什么工具还是随意涂抹得到的树都很美、很诗意。

如何指导幼儿手工制作

1、创设环境，激发兴趣。 如：在折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，可以用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的“小青蛙”，用红色的纸折出各种花，还有“鸟的世界”等等。幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望 2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。 幼儿的手工制作意图大多是在过程中产生的，因而要多为他们提供与材料充分接触的机会。如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性；还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。 3、在玩耍与欣赏中明确制作意图。 幼儿手工制作的意图是在教师的引导下逐渐产生的，因而在手工游戏中教师要引导幼儿逐渐明确制作的意图。如：幼儿拿了一张纸，在无目的地玩耍，教师可以启发他们联想：“你想用纸折成好看的东西吗？”“你想折个什么东西呢？”等等。在引导幼儿的欣赏折纸作品过程中，也可以向他们提问：“你想不想也来做一个？”以此激发幼儿的创作兴趣，使他门产生明确的意图。

手工剪纸花的教程简单易学

手工剪纸花的材料

　纸，笔，剪刀

手工剪纸花的方法

　首先把正方形的纸张沿对角线对折，如图所示。

　然后再对折两次，注意一定要对折两次，如下图所示。

　然后在上面画上漂亮小花的形状，如图所示。

　用剪刀沿画的线剪开，如图所示。剪的时候要细心一点哦!

　6然后把剪好的纸张展开，一朵漂亮的小花就剪好啦!

描写花的优美句子

　1. 迎春花。它的色彩没有玫瑰娇艳。它的芳香没有牡丹浓郁。可它不畏严寒。第一个用生命向人们报告了春天的来临。

　2. 看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡**的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的`小蝴蝶。

　3. 一簇簇，一串串金**的桂花，和小米粒差不多大小，像一颗颗金**的小芝麻，一朵朵**的小花有四片花瓣，把花蕊包得紧紧的，像怕别人碰它似的。凑近一闻，一股浓浓的香气扑鼻而来，沁人心脾，总想一下把桂花的香味闻个够。

　4. 叶子衬托着小米似的金色小花，有三四片花瓣。这好像几个胖娃娃躺在摇篮里笑眯眯的望外瞧;又像绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子;还像害羞的小姑娘，在枝中若隐若现，有的躲起来了，有的露出了半张脸对着我们微微地笑着。

　5. 红掌花的花瓣是椭圆形的，像蜻蜓的?停机场?。在花瓣上方立着一个长长地花蕊。花蕊是长得十分奇特，远远望去，它像一根狼牙棒，近看它又像一个仙人球。

　6. 金桂，它有五片花瓣，花瓣是金**的，花瓣中心有一粒粒花蕊，通常都为两片雄蕊，一片雌蕊。它的花朵十分的小，不是一朵一朵的，是一粒一粒的，很像花籽。

　7. 优美动人的凤凰振羽，外部呈棕红色，基部**，属舞环型。微风乍起，好像是为亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发?

　8. 秋天到了，山坡上漫山遍野都是一棵棵桂花树，桂花树上开满了一片片的桂花，颜色黄得发亮，香气袭人

　9. 小草用自己星星点点的绿色织成了一块块绿茵茵的地毯。小草儿悄悄地绿了整个山野给故乡编织妆扮着春天的衣裳。

　10. 随着风，有几朵桂花飘落了，我拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。

幼儿园艺术课手工活动方案

幼儿园艺术课手工活动方案

　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园艺术课手工活动方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园艺术课手工活动方案1

　 活动目标

　1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

　2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

　3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

　 活动准备

　1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

　2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

　 活动过程

　一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

　1、师：小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

　2、幼儿自由讲述

　二、出示图画纸

　1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?

　2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

　三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

　1、请家长裁剪，幼儿装饰。

　2、鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

　3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

　 具体活动过程

　1、谢谢!各位家长能来参加这个亲子手工活动，老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作，宝宝们高兴不啊?那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊?

　2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具，请各位家长注意宝宝们的安全。

　3、现在我们的每个家庭都准备好了吗?我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧!

　4、我们先卷出小人的'身子，身子的粗细按手指的粗细就行，我们现在制作用的都是正方纸，要用胶来固定好……(教师讲解制作方法)

　5、教学准备加制作过程只需十步就能完成，教师可以先做示范给家长和宝宝们看。

　6、我们来看看每个家庭制作的进度，让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心?

　7、现在每个家庭都只做好了，把小人做的都非常可爱，那下面我们就来做个活动吧!

　8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事，每个家庭来轮班演一演。

幼儿园艺术课手工活动方案2

　 活动目标：

　1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

　2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。

　 活动重点：

　学习用各种方法制作花束活动难点：

　能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备：

　1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程：

　一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束，询问幼儿"这是什么，你见花束吗?在哪里看见过。什么情况下会收到花"?请幼儿回答。

　2、如果这束花是你的，你准备送给谁?引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。

　3、"有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"!

　二、演示与制作1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

　逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：

　(1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。

　(2)蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。

　(3)皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。

　2、幼儿自由创作，老师指导。

　鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

　三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。

　鼓励幼儿将花束送出去。

幼儿园艺术课手工活动方案3

　 一、活动目标

　1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。

　2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。

　重点：目标1

　难点：能运用多种方法，有规律地装饰瓶子。

　 二、活动准备

　1、环境布置：花瓶展览

　2、材料收集：各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等

　 三、活动过程

　1、欣赏花瓶展，梳理感性经验。

　“这些花瓶哪些地方不一样?花瓶身上的花纹有什么秘密?”

　2、发现美，用简笔画归纳规律。

　1)主题式的装饰

　2)图案、颜色间隔的装饰

　3)瓶口、瓶底对应的装饰

　3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。

　“它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?”

　4、幼儿动手尝试制作。

　1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

　2)帮助能力强的幼儿富有个性的创作。

　5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。

　“你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”

幼儿园艺术课手工活动方案4

　 活动名称：

　美丽的蝴蝶(撕贴画)

　 活动目标：

　1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣

　2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞

　 活动准备：

　1、一幅撕贴好的蝴蝶图

　2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒

　 活动过程：

　1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣

　师：春天来了，蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你们愿不愿意啊?

　师：可是，豆豆班的小朋友这么多，蝴蝶姑娘只有这么几只，不够和你们一对一交朋友，那怎么办呢?

　师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。

　2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上

　(1)教师一边示范，一边讲解

　(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶

　3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。

　(1)幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上

　(2)幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上

　(3)画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹

　4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦

幼儿园艺术课手工活动方案5

　 活动目标：

　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　 活动准备：

　1、大的果冻盒，手工剪刀，绘画纸，水彩笔，乳胶人手一份。

　2、制作好的乌龟一个，用废旧材料做成的玩具：风铃，机器人，多功能球，蛋壳娃娃等等。

　 活动过程：

　1、全体幼儿演唱歌曲：唱唱画面小乌龟。

　2、教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。

　3、教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。

　(1)沿着果冻盒的边缘在绘画纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头和四肢。

　(2)用水彩笔给乌龟涂上漂亮的颜色。

　(3)剪下“乌龟”。

　(4)把果冻盒粘在圆圈上。

　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　5、大部分幼儿完成了作品后，教师向幼儿展示用废旧材料做成的玩具，让幼儿说说它们是用什么做成的。

　教师小结：只要我们勤动脑，勤动手就能变废为宝。

　6、幼儿互相欣赏作品。结束本课。

　个人评价：这个活动小朋友非常感兴趣，都能很认真地去完成自己的作品。课后，他们三五成群的把“乌龟”放在一块相互比较，兴奋地议论，而且也创造出很多玩法：搭乌龟桥，乌龟比赛，乌龟变队形等等，有一个小朋友在圆的另一面也粘了一个果冻盒，做出了“会转的乌龟”。我想如果再把这个活动延伸会更好。

手工制作蝴蝶写作文

1. 小学二年级语文下册做手工制作蝴蝶写《会飞的蝴蝶》作文

“风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一直会飞的蝴蝶。”

从物理学的角度而言，纸片与蝴蝶的质量很是接近，为何同一个施力物体对两个相接近的受力物体，会产生差异如此巨大的结果呢？我认为，原因在于：蝴蝶有着主动面对困难与挑战的意识，而纸片没有。 虽是短短一首小诗，却意境深远，使人不免浮想联翩。

我想到了清王朝统治下的封建社会，等级制度森严，官吏专横霸道。百姓苦不堪言，敢怒而不敢言，到最终正如同一张张无助的纸片，一阵微风掠过，便能决定纸片何去何从。

纸片是无助的，可悲的。使我不禁联想到了清代八国联军攻陷紫禁城后，还可以理直气壮向清 *** 索要战争赔款，签订不平等条约。

那时的人们，不也正如纸片般，令人宰割，毫无还手之力么？ 其实，只要唤醒人们遇到困难，勇于面对的意识，即使是张纸片，也可以化为一只蝴蝶，只要挥动翅膀，便能自由飞翔，抵御清风。 可惜，这并不容易。

日俄战争在中国的山东地区打响，中国人从头看到尾，完全没有捍卫祖国的意识，完全不知自己此时卑微得如同纸片一般任人摆布的地位，没有思想，麻木不仁，不知反抗，到最后还要替外国人收拾残局，甚至替他们买单整场战役。那时的人们，除了任人摆布，就是任人宰割，不正如同纸片么？ 庆幸的是，终有一天，纸片摇身一变，成为了一直会飞的蝴蝶。

抗日战争中，这只会飞的蝴蝶虽然在力量上与纸片并无大异，但它却拥有了一种反抗与勇于克服困难的勇气，与一阵又一阵的大风作抵抗。最终，风刮完了，蝴蝶人坚定不移的在原处挥舞着翅膀。

日本这阵风最终败给了看似微不足道的中国这只蝴蝶。 尽管做纸片或是做蝴蝶，力量上并不存在多大变化，但仅凭一种信念，一种积极对抗困难的态度，就能产生结果上的天壤之别。

历史给人最大的益处便是从中受益，我们从历史的长河中已分清了纸片与蝴蝶，那么，现在的我们，应当已有深刻的准备与觉悟：我们，在风中，都要做一只只会飞的蝴蝶。

2. 我自己制作小蝴蝶过程作文大全

制作蝴蝶标本

今天下午，我到野外活动，观看那里的风景。我还带了一只专门用来捕捉昆虫的网，准备看到昆虫就捉来制作标本。

我走到一块油菜地边看到那里的油菜花已经开了，开得那么多，那么黄。微风吹过，油菜花送来了一阵阵香味，我闻到以后觉得心旷神怡，心情顿时觉得非常舒畅。

这时，我看到盛开的油菜花上面有一群彩色的蝴蝶在飞舞。它们的样子是那么可爱，它们的舞蹈是那么精彩，它们的表演是那么投入。我想真好，现在我可以捕捉一只蝴蝶来制作标本了。于是，我悄悄地走过去，以最快的速度举起网看准一只蝴蝶猛地一套。好，一只蝴蝶被我用网套住了。那只蝴蝶在网里无奈地拍打着彩色的小翅膀。我迅速把它捉住，拿出来放在早已准备好的盒子里。然后，我用一只塑料袋包住盒子，把那只蝴蝶闷死。接着，我就回家去了。

回到家里，我把塑料袋解开，把盒子打开，看到那只蝴蝶已经死了。我就把蝴蝶的身体平展，放在一块木板上，再用钉子钉住。这样一个简单的蝴蝶标本就做好了。

3. 制作蝴蝶标本作文

今天下午，我到野外活动，观看那里的风景。

我还带了一只专门用来捕捉昆虫的网，准备看到昆虫就捉来制作标本。 我走到一块油菜地边看到那里的油菜花已经开了，开得那么多，那么黄。

微风吹过，油菜花送来了一阵阵香味，我闻到以后觉得心旷神怡，心情顿时觉得非常舒畅。 这时，我看到盛开的油菜花上面有一群彩色的蝴蝶在飞舞。

它们的样子是那么可爱，它们的舞蹈是那么精彩，它们的表演是那么投入。我想真好，现在我可以捕捉一只蝴蝶来制作标本了。

于是，我悄悄地走过去，以最快的速度举起网看准一只蝴蝶猛地一套。好，一只蝴蝶被我用网套住了。

那只蝴蝶在网里无奈地拍打着彩色的小翅膀。我迅速把它捉住，拿出来放在早已准备好的盒子里。

然后，我用一只塑料袋包住盒子，把那只蝴蝶闷死。接着，我就回家去了。

回到家里，我把塑料袋解开，把盒子打开，看到那只蝴蝶已经死了。我就把蝴蝶的身体平展，放在一块木板上，再用钉子钉住。

这样一个简单的蝴蝶标本就做好了。

4. 小制作的制作过程作文遥控蝴蝶

在我的房门口，挂着一串风铃，每当我走经过时，就会发出“叮叮”悦耳的声音。仔细一看是一个自己制作的小风铃，远远看去真像买的一样漂亮。这个风铃还被展览了呢！

那是在一个星期天的上午。星期四老师就要求我们自己动手做一个小制作，下星期二以前交，做的好还可以参加展览呢。星期五和星期六都没做成，只剩这几天了，要赶快做。

我先找来一双一次性筷子和几个易拉罐，这两个领头“大将”在前面，后面还跟着曲别针、钉子和细铜丝这些“小兵”。“武器”剪刀和锤子也紧跟其后。它们排着整齐的队伍在一边休息，准备“迎战”。

准备工作就绪啦，接下来就开始做。首先把其中一支筷子挖一个一边是一厘米长的正方形槽，另一支耶挖这样的槽。将两支筷子交叉卡在一起，再用钉子固定紧，这样一个十字支架就做好啦。这时用剪刀把易拉罐的顶部和底部剪去，只剩中间部分。再把中间部分剪成长四厘米，宽两厘米的长方形片若干个待用。然后把曲别针串在一起，串成九条。把剪下的长方形片包住每个曲别针，注意把两头露出来，用锤子轻轻一砸，就把长方形片固定好啦，就这样一个一个的包。用锤子砸时一定要小心，要是砸住手可不好。长方形片也要放好，不然砸歪了还要拆下来再包。单单包片就用了几个小时。只剩最后一项了，马上要成功了，心里格外激动。我耐心的在十字架上每边钉两颗钉子，在中间钉一颗。最后用铜丝把曲别针和钉子一固定，大功告成。我一蹦三尺高，精美的风铃做好啦！

我交到学校后，风铃和其他作品一起被展览，被人欣赏，心里别提多高兴啦！

这个风铃提高了我的动手能力，又丰富了我们的课余生活。

我自己精心设计的存钱罐很可爱。存钱罐身着绿色的盛装，绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花，再加上边沿上镶嵌着的彩色花边，真漂亮！

让我来介绍一下我的杰作诞生吧！

说起来，那还是一个巧合。有一次，妈妈在商店买回了一箱冰红茶，别人找了许多硬币给她。妈妈没说，硬币不好保管，很容易漏，让我帮她保管。我家也没有存钱罐，放那儿呢？我正发着愁，噢？美术老师要我们回家制作一个手工，而且第二天就要交，不如就做一个存钱罐吧。

口渴了，先喝一瓶冰红茶再说！等我正要把空瓶丢到垃圾桶的时候，突发奇想，就用它来做，不是挺好吗？好是好，不过颈儿太小，放钱拿钱不方便。有了，我剪掉瓶颈，留下中下部分。这么粗糙，怎么向老师交差？再贴点花装饰一下就好了。那么去找？我就把旧衣服上的花，破袜子上的花边剪下来。

怎么样设计才更美呢？我先用紫色的卡纸剪成一个梯形，把花边贴在梯形的底边上，合起来变成一个台灯盖，再剪一个圆形，盖住封口，做成活动的门，这样放钱拿钱就方便了。

接着在瓶身合适的地方贴上几朵花，最后用彩色笔在卡纸上画彩虹、鸟和蝴蝶。这我存钱罐不就成了一幅绝妙的工笔画？

可惜的是，到现在为止，里面还是很宽敞，因为我的零用钱是入不付出啊！全部财产只有十三元。不过，里面有一张最珍贵钱，百分之百你没见过，它的正面是“毛主席半身像”，背正是“杭州西湖”。 但还是很开心。

┏ （^ω^）=

5. 有趣的手工作文

今天在春芽班里，任老师突然问：“过几天就是元旦节了，大家准备送给父母什么礼物呢？”我想：买大件的？不行，钱不够。

买小件的？不行，怕爸妈看不上。大家也都七嘴八舌议论开了，这时，任老师又说：“今天我们自己动手，做一件工艺品献给爸爸妈妈怎么样？”“好！”我激动不已，做“T恤”是我的拿手活，那就做件纸“T恤”吧！我拿出一张正方形的纸，我先把四个角往里折；再折成一个长方形；接着折五分之一，翻一面折领口；然后折恤口再对折按紧；，一件漂亮的“T恤”就做好了。

最后再拿几支水彩笔给“T恤”打扮一下，在打扮它的时候我想：妈妈最喜欢蝴蝶和珍珠，于是我就在领口上画了几只蝴蝶，领口画了许多珍珠。我又想起妈妈让我学英语，我又画了点英语字母。

我还画了好些装饰，最后我在上面写上一句话：妈妈我爱您！您的女儿：杜安琪。任老师让我们展示自己的作品，轮到我时，我的心快要跳出来了。

任老师拿着我的“T恤”看了看，连连叫好。我高兴极了！今天晚上，我一定要亲手把我做得“T恤”送给妈妈，让妈妈好好的高兴一下。

6. 写一篇用蝴蝶来做实验的作文三百个字

今天，我做了一个小制作，可好玩了！

我先准备好材料，有玻璃板、洒精、捕虫网、玻璃盒等。我拿着捕虫网到处面捕来一只蝴蝶。我先用两只手指，捏住蝴蝶的翅膀，然后用酒精滴在它嘴上，由于捏得太重，把翅膀捏破了，没办法，只好做第二次小制作。我这次捕来了二只蝴蝶，我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上，等它昏迷，然后晾干，但晾干后我发现蝴蝶的翅膀都收夹在一起，像个萎缩的花瓣，我真感到灰心，像泄了的皮球。这时，我心想：老师不是说过，制作标本能激发人的兴趣，锻炼人的意志。爱迪生为什么能成为举世闻明的发明家？这跟他从小热爱科学、坚持做实验是分不开的……于是我振作精神，仔细琢磨老师的制作方法，分析失败原因。开始第三次小制作了。这次，我吸取了前两次的教训，把酒精滴在另一只蝴蝶上，然后用玻璃板夹住身体，固定翅膀，晾干，最后我把蝴蝶放进玻璃盒里，就做成了。

啊！我懂得了失败是成功之母，这是我的小制作中做得最好的一个。

7. 有描述制作小工艺品过程的作文吗

我自己精心设计的存钱罐很可爱.存钱罐身着绿色的盛装，绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花，再加上边沿上镶嵌着的彩色花边，真漂亮！让我来介绍一下我的杰作诞生吧！说起来，那还是一个巧合.有一次，妈妈在商店买回了一箱冰红茶，别人找了许多硬币给她.妈妈没说，硬币不好保管，很容易漏，让我帮她保管.我家也没有存钱罐，放那儿呢？我正发着愁，美术老师要我们回家制作一个手工，而且第二天就要交，不如就做一个存钱罐吧.口渴了，先喝一瓶冰红茶再说！等我正要把空瓶丢到垃圾桶的时候，突发奇想，就用它来做，不是挺好吗？好是好，不过颈儿太小，放钱拿钱不方便.有了，我剪掉瓶颈，留下中下部分.这么粗糙，怎么向老师交差？再贴点花装饰一下就好了.那么去找？我就把旧衣服上的花，破袜子上的花边剪下来.怎么样设计才更美呢？我先用紫色的卡纸剪成一个梯形，把花边贴在梯形的底边上，合起来变成一个台灯盖，再剪一个圆形，盖住封口，做成活动的门，这样放钱拿钱就方便了.接着在瓶身合适的地方贴上几朵花，最后用彩色笔在卡纸上画彩虹、鸟和蝴蝶.这我存钱罐不就成了一幅绝妙的工笔画？可惜的是，到现在为止，里面还是很宽敞，因为我的零用钱是入不付出啊！全部财产只有十三元.不过，里面有一张最珍贵钱，百分之百你没见过，它的正面是“毛主席半身像”，背正是“杭州西湖”.。

8. 我喜欢（唱歌、跳舞、做手工、绘画类的）作文我想要一篇关于做手工

今天，我想做一双美丽的拖鞋.材料有：各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀. 我准备好材料，先把脚放在粉红色的卡纸上，用铅笔画出轮廓，再用剪刀剪下来做鞋样，红色的卡纸变成了鞋样.然后，在鞋样的反面分别贴上两条双面胶，再把鞋样粘贴在硬纸上，沿着鞋样剪下硬纸，鞋底就做成了.接下来，用粉红色的卡纸剪四根厘米的纸条，将两端分别粘贴在硬纸上，一只鞋底贴两条.然后用剪出两个蝴蝶节，贴在纸条上方，一只鞋一个蝴蝶节.很快，拖鞋做好了. 我拿着自己做好的鞋给妈妈看，妈妈笑着对我说：“你真棒！做的很好！”.我穿上拖鞋来到客厅，摆了个pose，把正在看电视的爷爷奶奶逗得哈哈大笑. 哈哈 我的拖鞋还挺结实的！ 今天下午的第二节课是我们同学都很喜欢的劳技课，因为上劳技课的周老师和蔼可亲，有的时候还会和我们开玩笑.这节劳技课和往常不同，往常都是自己做手工，而这次则是去残光别人的制作，大家听了都非常激动. 我们排列着整齐的队伍，在老师和体育委员的带领下，我们来带了“风雨操场”这一路上可把老师累坏了，也许是有些同学太高兴了.有点管不住自己的嘴巴，一会和你说这个；一会和你讨论那个&hllip;&hllip；一直到了“风雨操场”才闭上了嘴巴，很认真地看着这些栩栩如生的手工制作品. 这些手工制作品千奇百怪，有紫砂泥捏的动物；有瓦楞纸改造成的机器人；有用废弃的物品做的各种各样的玩具；还有形态各异的面具，其中，最吸引人注目的是用紫砂泥造出的各种精灵，看，张牙舞爪的狮子；张开血盆大口的鳄鱼；行动缓慢的乌龟等等，让人看了无不惊叹不已！当然，除了这些凶猛、可怕的动物之外，还有一些非常精致、逼真、栩栩如生的小水壶，大家看了赞不绝口，惊叹制作者的才华和技艺. “风雨操场”还有一个面积不大的“钓鱼场”，它的鱼竿和鱼饵是一根小木棒、一根绳子和一块吸铁石组成的.在小棒的末端拴上一根细绳，再在绳子的末端绑上一个吸铁石，就是这样的鱼竿子和鱼饵就大功告成了，“水池”里的鱼是一张张彩色的卡纸做成的，在鱼儿的嘴边别上一个回形针，然后在把“鱼饵”放在回形针上一吸，这样钓鱼酒不成问题了. 看着这些精妙绝伦的手工制作品，我们仿佛走进了灿烂辉煌的艺术殿堂！ 选我拉。

9. 手工制作的作文怎么写

我的手工小制作

今天，我想做一双美丽的拖鞋。材料有：各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀。

我准备好材料，先把脚放在粉红色的卡纸上，用铅笔画出轮廓，再用剪刀剪下来做鞋样，红色的卡纸变成了鞋样。然后，在鞋样的反面分别贴上两条双面胶，再把鞋样粘贴在硬纸上，沿着鞋样剪下硬纸，鞋底就做成了。接下来，用粉红色的卡纸剪四根厘米的纸条，将两端分别粘贴在硬纸上，一只鞋底贴两条。然后用剪出两个蝴蝶节，贴在纸条上方，一只鞋一个蝴蝶节。很快，拖鞋做好了。

我拿着自己做好的鞋给妈妈看，妈妈笑着对我说：“你真棒！做的很好！”。我穿上拖鞋来到客厅，摆了个pose，把正在看电视的爷爷奶奶逗得哈哈大笑。

哈哈我的拖鞋还挺结实的！

10. 高考作文制作蝴蝶标本,怎么写

我打算做一个小花瓶。

我用的才料是：空瓶子，剪刀，海棉纸，双面胶，记号笔。

首先，我把空瓶子用剪刀剪成两半，一边看着它，一边想：然后在给小花瓶打扮打扮吧！于是，我把小花瓶的边剪成一条一条的，再给它拗一下。还没做完呢，我一边拿起一张海绵纸，一边用剪刀把它裁下，再用记号笔给海绵纸上画一幅画，上面画着：在一个阳光明媚的上午，两个男孩在操场上踢足球。然后，我用双面胶把海绵纸粘在了空瓶子上，这样就大功告成了！

它的作用是：可以在里面种一些花草什么的。

通过制作这个小花瓶，我体会到了只要肯动手动脑，就会发现身边有许多东西等着我们去发现呢！

手工艺品课学习心得体会

手工艺品课学习 心得体会

　手工艺品一般承载着民族的文化传统，中国著名的有中国结、刺绣、油纸伞、木雕等。你知道手工艺品课心得体会怎么写吗?这次我给大家整理了手工艺品课学习心得体会，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

　手工艺品课学习心得体会1

　手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。回想起来，通过近一年来的手工制作课程，通过家园两方面的努力，张浪浪的手工制作能力有了很大的进步，孩子自己在这门功课的学习中也受益良多。

　一、手眼的协调性得到了很大提高。浪浪特别喜欢剪东西，这个爱好保持了有一年时间，直到现在。我和她的爸爸都很支持她，为了安全起见，专门给她买了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高兴了，每天只要一有空，就不停地剪。刚开始的时候，她只会剪细细的小纸条，剪得像老爷爷的胡子。后来开始剪线条简单一点的正方形、长方形。再后来就学着剪圆圆的、有曲线的东西，但这些圆形的东西比较难剪，她常常剪不好，会把小动物的尾巴或者耳朵给剪掉，她就急得哭起来。我边演示边给她说，剪动物要一手拿剪刀，一手转动物图形，两个手要配合好，才能剪出漂亮的动物来。慢慢地她就学会了，现在她不但会把动物的脑袋、身体剪地很好，同时象爪子、眼睛这些细小的地方她也能剪地很好，手眼协调性得到了很大的提高。现在家里的牙膏盒、药盒子等纸片上的图案，她都可以很完整地剪下来，贴到她需要的地方。

　二、培养了孩子的空间想像能力和绘画能力。随着年龄的增长，浪浪对周围事物观察得会越来越细致，并且会把这些新学到的知识和经验运用到手工制作过程中，不断提高自己的空间想像能力。一次在制作小鸟的过程中，小鸟的嘴巴、脑袋、身体都已经按图剪下来，并已贴好。看着做好的小鸟，她突然说：?妈妈，这个小鸟还需要两个会动的翅膀呀!?然后自己画了两个翅膀并剪下来帖上去，我还真是没有想到呢。在制作圣诞贺卡的时候，浪浪自己选了蓝色的彩纸做为背景，她说这是夜晚的天空，上面贴上我给她剪的星星以及她自己从药盒子上剪下来的安琪儿，把它们贴上去。然后在卡片的左上角画上蝴蝶结，右下角画了一个扎着小辫子、笑着的小女孩，然后她就把这个制作好了的卡片送给了我和她的爸爸，说这是给我们的圣诞礼物。我心里真是高兴啊!我看到她画的小人比起几个月前又有了大的进步，人物的表情、辫子等细节都有画得很好，这些都是平时经常练习手工的缘故。

　三、培养了孩子的自信心和耐心。手工制作有简单的，也有复杂的，在由简入难的过程中，孩子的自信心和耐心会被慢慢地培养出来。一天下班回来，浪浪非常高兴地给我说：?妈妈，我要给你教个东西。?她拿出来彩纸，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一个可爱的小兔子就出现在她的小手中了。我简直太高兴了!看到我赞赏的眼光，她更来劲了，让我和她一起折小兔子，一会儿功夫，一群花花绿绿的小兔子就占据了我家的茶几!

　在我们的鼓励和支持下，浪浪对手工制作一直保持着浓厚的兴趣，她对自己的自信心也越来越大了。现在她在手工制作中常常不让我们帮她，要自己一个人做完整个作品，在制作的过程中，她也敢于说出自己的意见并且会一直坚持下去来证明自己做的对。当然，在完成的过程中，她时常也会有不顺利发脾气的时候，这时候我们就会告诉她，爱发脾气的人别人不喜欢，并且也是没出息的人，只有勇于改正错误的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪贴、修正，擦了涂、涂了擦的过程中，孩子的耐心也慢慢地被培养出来了。

　四、最后，我想说，老师和家长的支持与鼓励对孩子的手工制作能力提高特别重要。不要因为害怕剪刀伤了孩子或剪坏了家里的东西，就不让孩子剪东西，制作过程要配合孩子的要求，尊重孩子的意见，千万不要越俎代庖、替孩子做主。这样坚持下来，你就会在孩子身上发现可喜的进步。

　在我们家的客厅里，有一面墙专门用来张贴浪浪的各种手工作品和绘画作品，有乌鸦喝水的故事，有她给我们制作的圣诞贺卡，也有纸杯制作的小花朵和纸折的小兔子?每天下班回家，不管有多么累，只要看到这些稚拙可爱的作品，所有的劳累一下子就消失得无影无踪了!幸福感充溢了自己的内心。而孩子因为受到了客人们的表扬而自信心大增。孩子的这些成绩有我们的努力，更与中二班几位老师辛勤培养分不开，所以我要在这里对中二班的所有老师说一声谢谢!感谢你们对孩子一如既往的照顾、关心和教育!

　手工艺品课学习心得体会2

　手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

　手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。

　由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维特点，因而他们对手工制作早期很少出现?胸有成竹?的状况，大多是在行动中?迁想状物?。如：幼儿拿到一些碎纸他们会想象成?雪花?，再比如：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着泥巴的变长，他们会联想到?小棒?的形象，随着泥巴的变圆，他们会联想到?皮球?圆宵?等形象。根据幼儿这一特点，教师的指导可以从以下方面入手：

　1、创设环境，激发兴趣。

　如：在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的.?小青蛙?，和幼儿起名为?青蛙合唱团?。用红色的纸折出各种花，用**的纸折出美丽的小金鱼，还有?鸟的世界?等等。一一装饰在室内，有的小朋友高兴的说：?老师，我们的教室真漂亮。?有的说：?老师，快教我们折纸吧!?幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。

　2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。

　如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。

　3 、提供多种材料，引导幼儿进行联想。

　材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一架机关枪可用哪些材料(可用纸、剪刀....)。

　4、帮助幼儿积累多种表象。

　手工制作中所需要表象的积累应特别注意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进行分析，教师可启发幼儿思考：它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么形状?尾巴是长的还是短的?.......教师在分析时，还可利用儿歌、谜语等来帮助幼儿加深对表象形体的记忆。如：在分析兔子的形象时，可让幼儿背诵儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红红的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可爱。

　要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进行指导和训练。

　1、学习各种工具和材料的基本使用方法。

　教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要哟难道幼儿了解和认识制作工具的特征及用途，并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中，掌握各种工具和材料的基本使用方法，才能帮助幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，教师可让幼儿先思考，发现问题所在，然后再用确切、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。

　2、提供练习机会，锻炼幼儿手的灵活性。

　注意训练手的灵活性，是至关重要的。可先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以帮助幼儿确切掌握每一种动作的方法与要领：整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中做之间的联系与协调。例如：剪纸，幼儿需要分别练习剪短直线、长直线、曲线及各种形状，还要分别目测剪、沿轮廓剪和折纸剪。同时教师还应注意幼儿练习时间应先密后疏，即开始分步练习时，时间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。

　3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。

　手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。例如：当幼儿用纸盒制作出?电视机?后，可引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能海关，为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增强作品的表现力，从而培养幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探索能力有了不同程度的提高，她们的思维也得到了发展。

　4、将幼儿的手工制作与游戏相结合。

　幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。例如：折纸示意图是幼儿看不清，感到有困难，我就以游戏?我是示意图?的形式，向幼儿介绍几种常见的折叠符号，和幼儿一起去认识、去记忆，如折叠线、折、剪开、反折等，这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号，开阔了幼儿的思路，激发了她们的兴趣和热情，充分调动了她们的主动性和积极性。

　让孩子在宽松的环境中学习，对培养孩子的手工技能有很大帮助。我采取?小老师?的作用，允许她们之间互相交流。每次折纸活动之前，我都有意把动手能力较强的幼儿安排在每个小组中，同时差的安排在?小老师?的旁边，这样可以起到帮助作用。这样既减轻了教学上的压力，有发挥了孩子的学习积极性，同时也增加了孩子们之间的交互交往的能力，同时达到获得成功的喜悦!

　手工艺品课学习心得体会3

　在这学期我们开了手工制作这门课 ，丰富了我们的大学专业课，让我们体会到了手工制作的乐趣，也让我们学习到了新的知识。让我们知道了手工制作不再是我们小时候捏捏橡皮泥，折折纸。。。 手工制作从字面上看也就是用手制作东西，当然这门课很大的提高了我的动手能力，同时在这门课的学习过程中我也是不断进步，也自己动手做出了自己比较满意的作品。我的第一次作业，是用现在小学生常用的彩色泡泡泥，在小木板上贴出一个彩色的福，然后再用彩色毛线做框。因为我觉得每个人对幸福的理解不同，所以我把福字做成了彩色。做手工还是挺考验一个人的耐心的，而且要细心，挺锻炼心灵手巧的。我以前也会做一些简单手工，比如十字绣，折千纸鹤。。。做了送给朋友的，在制作过程中，感觉特别温馨，每一针每一线，每一个纸鹤都灌注了自己的心意和感情，完成后特别有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的动手能力。在创作作，我选择用雪糕棍做了一个小屋，虽然过程中自己的手多次被划伤，但是作品完成后还是觉得很值得。

　通过这学期的学习，我学习到了更多的关于手工制作的知识，在此之前我对于手工制作的认识非常有限，通过本次学习，了解到我们可以通过多种方式进行手工制作，废旧饮料瓶、毛线、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成为手工制作的原材料，我们可以通过自己的想象，创作出自己满意的作品。

　手工艺品课学习心得体会4

　上个月，老师布置了一项作业，制作树叶画，我听后十分感兴趣，回家后迫不及待的拉着全家人一起去收集树叶，我们来到东山公园，地上铺满了各种形状的树叶，有红色的、绿色的、**的? 在妈妈的提议下，我们分组行动，不一会就收集了很多树叶，有妈妈收集的花瓣叶，有爸爸收集的银杏叶，有我收集的枫叶。

　回家后，我把捡到的树叶倒出来，迫不及待的要做贴画。做什么好呢?突然想起爸爸暑假带我去动物园看见的孔雀，于是我决定做一只开屏的孔雀。在爸爸妈妈的帮助下，我们开始制作了，我把枫叶剪成圆圆的，当作太阳挂在太空中，用花叶做成孔雀的身体，在将花叶剪成长长的三角形当作孔雀的嘴，用剪成长条的银杏叶当作孔雀的爪子，用剪成圆圆的枫叶当作的眼睛，做完后，妈妈看见了说：?咦，这孔雀怎么没有羽毛呢?我听后又把剩下的三个长长的三角形做为孔雀的三根羽毛，一副太阳照射下，翩翩起舞的孔雀的贴画就完成了。爸爸妈妈看了后，同时向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待着明天和老师、同学一起分享我的作品，和我一起体会制作贴画的快乐!

　这次作画活动，不仅提高了我的绘画能力，而且还让我体会到自己动手制作的乐趣，期待下一次还有这样的机会。

　手工艺品课学习心得体会5

　1、 培养自信心

　孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

　2、 培养观察力

　孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。

　3、 培养创造力

　在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

　4、 培养孩子的动手能力

　手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。

　5、增添生活乐趣

　现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是没有什么可以让孩子感兴趣的，每当孩子无所事事的时候，对孩子说?来，咱们做点手

　工吧。?听到这样的话，孩子则会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问?今天做什么呀?

　幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。

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好了，关于“飞舞的蝴蝶的手工教程”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“飞舞的蝴蝶的手工教程”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。