相形见绌高中学了吗(中考以高分入重点中学的孩子，为何被高考淘汰？应对措施早知道)

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“相形见绌”的意思、出处、近义词、反义词、造句及应用

相形见绌高中学了吗

相形见绌高中的时候已经学了。这个成语的意思是和同类的事物相比，这种时候显得很不足，其实这个成语是出自《二十年目睹之怪现状》，相形见绌其实跟黯然失色是差不多的，都是形容相形之下却显得不够，在日常生活中这两个词大多是通用的。不过也要注意有细微的差别，因为相形见绌其实它的语义还是比较轻的，更多倾向的是一种直接的陈述性的说法，而黯然失色则语意方面会重一些，它更多的是倾向那种形象的比喻，基本上相形见绌都是不能用来表达失去颜色或者是暗淡，没有任何光。

相形见绌

【常用程度】:

常用成语

【字数】:

四字成语

【繁体】:

相形見絀

【结构】:

偏正式成语

【正音】:

相；不能读作“xiànɡ”；绌；不能读作“zhuó”。

【辩形】:

相形见绌和“黯然失色”；都可表示“相形之下显得不够”的意思；常可通用。不同在于：①相形见绌语义比较轻；是直接陈述性的。“黯然失色”的语义重；是形象的比喻。②相形见绌一般不能用于表示“失去颜色、暗淡无光”的意思；“黯然失色”则可以。

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相形见绌高中学了吗(中考以高分入重点中学的孩子，为何被高考淘汰？应对措施早知道)

中考以高分入重点中学的孩子，为何被高考淘汰？应对措施早知道

为何高考淘汰了重点中学的部分学生？我认为，不是进了重点中学就进了保险箱，要想在高考中胜出，还得持之以恒，一如既往，继续努力！

每年都有这样一部分孩子：初中通过努力，或顺利或艰难地进了自己心仪的重点中学就读，可是，进入高中后成绩慢慢下降，三年之后高考，不要说985、211与他们无缘，有的甚至连个二本都没考上，被高考淘汰掉了。

我有个学生，初中成绩一直很优秀，在我们学校从来是30名前，最好成绩曾考到年级第二名。中考成绩也毫无悬念，居全县130多名。这样的成绩当然上我们这里最好的学校——一所国家级示范中学（在全市范围内招收1000名），如果正常发展，肯定上重点大学没问题了。可是，谁也没有料到，2015年高考，连二本线都没上！嫌三本学校费用高，家长不让去，他自己也心有不甘，于是选择复读。2016年高考，涨分110多，成功进入211大学就读。

这样的例子不少，家长或者老师不禁要问：为啥初中成绩那么好的孩子，进入那么好的高中后，成绩还一落千丈呢？为啥通过一年的复习，又能快速“扭转乾坤”，从三本一跃而考上211大学呢？

一、自身智力的影响

高中课程难度加大，对理论知识的学习是需要智力的。而初中知识比较简单，即使智力水平不太高的孩子，只要学习自觉性强，刻苦，每个学科都尽量学好，绝不偏科，总分就能占据优势，就能比较顺利地进入重点高中。而进入高中后，在高手如林的班级里，面对真正高智商的学霸，自己就相形见绌了。加上高中知识难度加大，仅仅靠勤奋，肯定是成不了学霸的。心理压力跟知识压力，会压得他们喘不过气来，导致学习成绩越来越差。如果能自我调整心态的孩子还好，应该上个二本没问题，毕竟“ 瘦死的骆驼比马大”；但是，如果这时候自暴自弃，那就只好被高考淘汰掉了。

应对措施：他们已经够努力了，不管是家长还是老师，就不要再给他们压力了，要开导他们，安慰他们，让他们放下包袱，轻装上阵，或许学习效果会更好。

二、网路的影响

信息技术的日新月异，是社会进步的表现。学生用好了，肯定能为学习助力。可是，有的学生上网，不是为了学习，而是为了猎奇，或者寻求有些刺激。能考入重点中学的学生，他们聪颖，好奇心强，更是对新生事物感兴趣，他们精力又旺盛，所以乐此不疲。前些年上网还只能在家或者网吧，相对而言还稍微好管理一点；这些年手机普及了，他们打着学习的旗号买来手机，让家长和老师防不胜防，有的孩子甚至玩通宵，白天课堂上不便玩，就睡觉了。这样玩，任你基础再牢，智商再高，重点中学的教学质量再好，也敌不过你自毁前程的逆行，再高级的重点高考中都挽救不了你，当然只能被淘汰掉了。

应对措施：一是学生要自我控制，二是家长不能一味满足孩子的要求，三是老师要加强这方面的教育和管理，以防患于未然，以让他们悬崖勒马，戒掉“网瘾”，步入学习正轨。

三、早恋的影响

上面第一个例子，那个男生之所以以好成绩进入重点高中，却连二本都没考上，就是因为他高二开始，就跟班上一女生恋爱了。开始还能勉强顾及学习，可是后来，恋爱中的种种不顺，导致没有心思学习了。临近高考，虽然有所醒悟，但终究无力回天，只得与重点大学无缘了。

应对措施：说早恋是浑水猛兽也不为过，很少有学生又能“恋”好又能“学”好的。家长和老师对此既要防微杜渐，又要在早恋发生之后，做好相关的善后工作，以防孩子身心受伤。特别是女生，更要费点心。

四、家庭变故的影响

有的学生，因为家庭遭遇变故，比如父母重病或者去世，比如家庭生意失败而家境没落，比如父母离异等等，心理上受不了这样突如其来的沉重打击，从此一蹶不振，学习成绩直线下降，最终被高考淘汰。这些原因中，特别是离异家庭，对孩子的影响最大。孩子本来好好的，一听说父母要离婚，马上像变了个人似的，从情绪低落到厌学，这个过程可能一两个月就完成了。此刻父母忙着扯皮，哪里顾得上他，成绩不下降才怪。

应对措施：奉劝那些打算离婚的父母，学学那些等到孩子高考后再离婚父母吧，暂时给孩子一个完整的家，免得让孩子分心。即使非离婚不可，也关注一下孩子的感受，跟他们多交流交流，让他们从心里接受这个事实，顺利完成心理上的过渡。

五、师生关系的影响

能进入重点中学的孩子，从来是家长和老师的掌上明珠，听到的都是褒扬的话，自我意识比较强。要是有一天哪个老师不经意间对他说了几句语气稍重的话，这下不得了了，他们自我感觉心灵受到重创了，记恨老师，或者跟老师顶撞、作对，甚至不学该老师所任学科了。试想，即使再聪明的孩子，一旦放弃某一个学科，都难以靠总分取胜了。要是他一任性，哪课都懒得学了，甚至厌学、逃学，那就真成高考的淘汰品了。

应对措施：进入重点中学的优秀孩子，也要保持一颗平常心，千万别认为自己就是神一样的人物，你们也有缺点，也会犯错，当出现问题时，要勇于面对，勇于改正，而不是迁怒于老师，对老师耿耿于怀。作为老师，在批评学生之后，要善于做好善后工作，让他们克服心理障碍，消除心理阴影，以继续保持优胜态势，成为高考的佼佼者。

第一个例子中的孩子，能在一年的复习时间里，涨分110多，逆袭成功，考上211大学。对于他个人来说，智商没变，外在因素比如班风、老师教学质量等之前应该不存在问题，所以，真正变化的，是他对学习的态度。因此，在学习中，最起决定作用的不是外因而是内因。只要自己脚踏实地，百尺竿头，不要说在重点中学，就算是在一般中学，也不至于被高考淘汰掉。