大家好，今天我要和大家探讨一下关于骆驼王子主要内容的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就让我们一起来看看吧。

风雪狼王的内容概括是什么？

在这本书里，作者将带领我们去那遥远的、苍凉的、还有清泉流淌的神秘藏地，见证雪域神犬的武侠传奇故事。

这是一群了不起的狗，它们高贵、独立、出类拔萃，它们忠诚、有爱、英勇无畏。这将是一次前所未有的阅读体验，你不仅能零距离接触到高原上最优秀的物种，更能跟着狼们回到圣洁的藏地，一睹最原始的藏地风土人情，聆听古老的藏地神话故事。

沈石溪是知名的动物小说大王，擅长写动物小说，代表作有《狼王梦》《斑羚飞渡》《最后一头战象》《骆驼王子》等，获得了国内外众多文学大奖。其中《斑羚飞渡》《最后一头战象》《第七条猫狗》等多部作品被选入中小学语文课本。

哈佛家训读后感

哈佛家训读后感范文1

　这个暑假，我读了很多书，有《骆驼王子》、有《意林励志馆》、有《钢铁是怎样炼成的》、还有《了不起的狐狸爸爸》……其中我最喜欢的就是《哈佛家训》这本书了。

　《哈佛家训》这本书是美国的着名作家贝纳德编写的。里面的近两百个小故事，都交给了我们做人与做事的道理。在这本书里，我最喜欢的故事是《少斗气，多争气》。

　这个故事主要讲了一家公司的员工他恨这家公司，想离开这家公司。他的父亲也双手赞成，但是父亲不认为现在是最好的时机。“为什么？”儿子问道。父亲说：“你应该成为公司的独当一面的人物，然后突然离开公司，这样才能使公司遭受重大的打击。”儿子觉得这是一个好的计划，并开始努力工作。半年之后，儿子成为了总经理助理。父亲说：“现在赶快离开公司。”儿子笑道说：“我暂时没有离开想法。”这正好也是父亲的初衷。儿子这时才明白父亲的用意。

　这个故事告诉了我一个道理：生气不如争气，只有自己争气才不会被别人小看。人总有不顺心的时候，只有调节好心态，鼓足勇气去争取，这样，你的生活才有可能是另外一个样子。

哈佛家训读后感范文2

　我读过一本书那本书是我记忆游新，使我难以忘记。几乎所有的人都渴望拥有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢？谁能引领我们走向成功呢？我想就是它，《哈佛家训》。这是一本具有丰富的教育功能和深刻生活意义的书，书中介绍了许多名人成功的关键，也有许多看似平凡却含义深刻的故事。它可以使一个人由平庸变得非凡，从失败走向成功，震撼着人的心灵。

　《哈佛家训》让我感受到了，亲情.信任.母爱.助人.真理.等等......这本书让我懂得了，真理和爱，懂得了谦虚，还有很多......这本书是一本让你学会怎么做人的道理，里面有很多感人的故事，从中我学会了怎么才能做好人，里面的故事很多，由一个个故事变成道理的时候你会从中得到主人公的感受，有些文章我读完了让我一生都很难悟出的道理，它只要一篇文章就能让你悟出的。

　这本书能让我们的人生变得更佳精彩，让我们的人生充满真理。“这本书让我们从一个黑暗的世界里慢慢的走出见到光明”《哈佛家训》中每一个故事都有一个深刻的意义。让我一点一点的走向成功的道路。

　假如我是一只鸟，我就要成为天上永远飞翔的雏鹰；假如我是海里的一朵浪花，我就要成为最勇敢，冲在最前方的浪花。总之，我要坚强，我要勇敢！让我一生受益！

哈佛家训读后感范文3

　“哈弗家训”中的每个故事都有丰富的教育作用和深刻的生活意义，其中有两个故事让我留下很深的印象。

　第一个故事叫做“被拆掉两次的亭子”，故事说的是：墨西哥总统福克斯的父亲是一个农场主人。有一天，父亲觉得园中的那座亭子实在是太旧，就安排工人准备将它们拆掉。福克斯对怎样拆掉亭子很感兴趣，父亲答应等他从寄宿学校回来再把亭子拆掉。可是，等儿子走后，工人们很快就把亭子拆掉了。等福克斯放假回来，发现亭子不见了，整天闷闷不乐。父亲觉得自己错了，为了实现自己的诺言，他重新把工人找来，让他们按照旧亭子的模样在原来的地方再造一座亭子，亭子造好后，他把福克斯找来，当着他的面又把亭子给拆了。这个故事告诉我们：将一座亭子拆掉两次，绝不只是要满足孩子的愿望，在院子重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，这样的举动代表着-诚信的重要性。

　另一个故事是“无私奉献的报酬”。故事说的是：多年以前，在荷兰的一个小渔村，全村的人都以捕鱼为生。为了应对突发的海难，村里组织了一个自愿紧急救援队。有一次发生了海难，人们纷纷前去营救，当第一批人回来的时候，发现少了一个人，16岁的少年汉斯自动报了名。母亲抓住了他的胳膊不让他去，因为他的父亲就是在海难中丧生的，他的哥哥保罗也出海了，一直都没有消息，母亲不想再失去他。看着母亲憔悴的面容和祈求的眼神，汉斯还是登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗中。终于，救援船再次冲破黑暗，出现在人们的视野中，汉斯救回来的那个人竟然是他的哥哥-保罗！这个故事告诉我们：人生就是这样得到回报的。有时候好像很偶然，可是很多事情证明，无论是好的还是坏的回报，一定都会有原因的：我们一定曾经为了这个结果做过什么，才会有后来的事情发生。

　没有那一本书像“哈佛家训”这样让我们震撼，也很少有一本书像这样，将人生的哲理这么生动的表现出来，这就是我的读后感。

哈佛家训读后感范文4

　这几天，我读了一本书，名字叫《哈佛家训》。这本书从头到尾都是生动的。每读完一个故事，就会觉得人生出现了另一片天空。这本书共有十个篇章，每个篇章都有十几个小故事，如品性——站立生命的基石，梦想——装点岁月的风景等。

　品性——站立生命的基石，让我懂得：谦让的心犹如宇宙中的天空，犹如大地上的海洋和山谷。谦让者因宽容而博大。

　梦想——装点岁月的风景，让我懂得了：没有梦想就没有奇迹！信念是一支火把，它可以燃起一个人的激情和潜能。

　我喜欢这本书，特别是真爱——永恒不息的心跳中，《妈妈只收零美元》这个小故事。主要内容是：汤姆帮妈妈干了一些家务，就给妈妈写了一个账单。妈妈看见账单后，宽容的笑了。而妈妈写给他的账单却只收零美元。当汤姆看见妈妈写的账单后，很惭愧。因为妈妈让他懂得了：真爱是无法计量的。

　在生活中我有时也有点像汤姆，比如说：我以前偶尔帮妈妈到个垃圾，擦擦桌子，就对妈妈说：”我今天帮你倒垃圾了，你得给我贰角钱，我今天擦桌子了，你得给我伍角钱。“妈妈听了之后，总是笑着说：”你这孩子，啥时候才能长大。“读完这个故事后，我终于明白：妈妈的爱是无私的，伟大的，她不求任何回报，只是默默付出，妈妈的宽容和慷慨，正是因为她爱得太深，爱的太重……

　我非常喜欢这本书，因为它告诉我丰富的人生哲理，我从中深获教益。

哈佛家训读后感范文5

　最近，我看了一本非常有意义的书，它叫《哈佛家训》。它不同于众多说教式的书籍，《哈佛家训》从头到尾都是生动的，引人入胜的。每读完一个故事，就会觉得人生出现了另一片天空。

　其中有一篇，《上帝偏爱她，让她洗厕所》，让我感触很深。故事是关于日本政府的一名官员——邮政官员野田圣子**年轻时的一件事情。许多年前，她去一家酒店当服务员，并下定决心好好干，想不到她的任务是洗厕所。正当她犹豫是否洗时，同单位的一位前辈给她示范了一次：先把马桶抹干净，然后从马桶里盛了一杯水一饮而尽，竟一点也不勉强。看完这些，她恍然大悟。而我也明白了：无论什么样的职业，什么样的官职，都有一个共同的内涵和要求——一流的敬业精神。

　还有这两篇《神父的忏悔》、《仁慈的谎言》这两篇故事的主人公，同一类的事情，不一样的做法，不一样的结局。

　《神父的忏悔》讲的是：一个男人跟神父坦白自己是杀人犯，而警察局却抓了一个无辜的人，已经判了死刑。神父本应该向警察局说出真相，可是他的教规严禁将忏悔者的秘密泄露于他人。他陷入了两难，于是他又将这件事告诉了另一位神父，另一位神父也没办法，又告诉了另外一个神父……结果那个无辜的人死了。

　《仁慈的谎言》讲的是：一个人自杀了，而在那个小镇上，自杀便是在上帝面前犯罪，他的灵魂将在地狱饱受烈焰焚烧，村民们也会视他们全家为异教徒，从此不会有好人家的男孩子约会他们的儿女们，也不会有良家女子接受这个家族男子的求婚。可彻查这件事的警察局长非常可怜这个人，便从那个自杀的人身上偷偷地取下一块银表，骗那些居民，这个人是因为财物被谋杀。这个警长打破了这保守的风气。却让人过得更好。

　这几个故事让我感触很深，这本书让我感触更深。

哈佛家训读后感范文6

　我读过一本书那本书是我记忆游新，使我难以忘记。几乎所有的人都渴望拥有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢？谁能引领我们走向成功呢？我想就是它，《哈佛家训》。这是一本具有丰富的教育功能和深刻生活意义的书，书中介绍了许多名人成功的关键，也有许多看似平凡却含义深刻的故事。它可以使一个人由平庸变得非凡，从失败走向成功，震撼着人的心灵。

　《哈佛家训》让我感受到了，亲情.信任.母爱.助人.真理.等等……这本书让我懂得了，真理和爱，懂得了谦虚，还有很多……这本书是一本让你学会怎么做人的道理，里面有很多感人的故事，从中我学会了怎么才能做好人，里面的故事很多，由一个个故事变成道理的时候你会从中得到主人公的感受，有些文章我读完了让我一生都很难悟出的道理，它只要一篇文章就能让你悟出的。在这其中，有个故事让我深有感触。

　从前，有一个班级，班级里的所有人都是老师头疼的对象，老师对他们已经放弃了，他们对自己也放弃了，没有人愿意来教这个班。有一天，一位女老师来任教，她对学生们说：“同学们，我让你们做个选择。”“有三个人，一个笃信巫师，嗜酒如命，一个少年时进过禁毒所，有很多情妇，一个生前没干坏事，只喝一店酒，你们愿意当哪一个人？”同学们不约而同地选择了第三个人，因为他们知道前两个人是不会有好下场的。他们的想法啊符合正常人的，可他们都错了，前两个人是美国2任总统林肯和美国二战总司令罗福斯，而第三个却是滥杀几千条无辜的生命的希特勒。

　20年后，那些学生都有了工作，有些还当了老板。当别人问他们为什么会有这翻改变时，他们回答：“当我们认为自己没希望是，老师告诉我们年轻的时候犯错没什么只要后来改正就行了。这篇故事告诉我们希望之火永不存灭，而下一篇故事则教会我们谦让。《一条小面包》里的那位小姑娘，从不与别人争抢面包，每次都等别人抢完了才捡起篮子里剩下的最小一块面包，而且从来不会忘记亲吻面包师的手以示感激。在现在一些人看来，这个小姑娘太傻了，什么也不争，岂不是很吃亏？

　其实，真正吃亏的是那些喜欢争抢的人，他们争得了眼前的小利，却把自己不好的品德暴露在光天化日之下，对自己一生的发展 大大不利。竟然如此，我们又为何要如此做为呢？啊！又有哪一本书像《哈佛家训》那样让我们震撼，也很少有一本书向它那样，以不拘一格的形式将人生的哲理生动有趣地展现出来。如果你希望过上成功快乐的生活，这本书会告诉你其中的奥秘。

哈佛家训读后感范文7

　人生总有许多哲理，我看了《哈佛家训》这本书感慨万分，收获非常大。

　给我留下印象最深的一篇文章是《1849次失败后的成功》，文章主要讲述了一位穷困潦倒的年轻人，始终坚持着自己的梦想，他想做演员、拍**、当明星。当时，好莱坞共有500家**公司，他又根据自己认真划定的路线与排列好的名单顺序，带着自己写好的量身定做的剧本前去拜访，但第一轮下来500家**公司没有一家聘用他的，可他还不不死心，他又从第一家开始，继续他的拜访。第二轮拜访后，拒绝他的还是500家，第三轮的拜访还是500家，年轻人咬咬牙继续第四轮拜访，当年轻人拜访完第349家后，第350家的老板破天荒地答应看一看年轻人的剧本。几天后，年轻人获得通知，通过商谈，这家公司决定拍这部**，并请年轻人当男主角。这部**叫《洛奇》。这位已经大红大紫的年轻人叫席维斯·史泰龙。

　读过这篇文章后，我很惭愧，史泰龙要比我有恒心，当我遇到难题时，我总是跳过那道难题，等着老师讲。

　《哈佛家训》的每一篇文章都值得我深思。

哈佛家训读后感范文8

　4月初，妈妈给我买了一套《哈佛家训》，共有三本，我津津有味的看完了第一本。

　这套书是一位哈佛博士的教子课本，也是一部成人的修身指南。里面有很多故事，十分富有哲理，意义简洁又明了，令人很震惊。其中有一篇《生活永远有两个选择》让我最难忘。故事描述了杰里是一个永远充满了快乐的人，十分的乐观。一次，杰里受伤进了医院，很难医治好，他却康复了。因为他想到他要么生，要么死，但他选择了生。乐观地住进医院病却很快地好了。他每天早上都想要么有个好心情，要么有个坏心情，而且他选了好心情。他说过，生活永远由两个选择构成的，你要永远选择好的那一个。这个故事对我感触很深。我很少乐观，看待事情总是比较消极或悲观。故事中的杰里是一个非常乐观的代表人物，生活看起来沉重而复杂，但他将简化为“两种选择”后，一切都变得轻松明了。我一定要乐观起来，可能有些事情就变得好解决多了。

　《哈佛家训》还有许多有趣的故事，读起来非常轻松，但却蕴含着大道理，令人感觉出现了另外一片天空。

哈佛家训读后感范文9

　哈弗大学，对少人为之魂牵梦萦，为之倾倒，为之陶醉。那是一生的追求，心目中的殿堂，灵魂深处的一片净土。哈佛象征着知识，内涵，学识……。只要走进它，便有一种力量将你包裹，不自觉的和它同呼吸共命运，在哈佛仿佛沐浴在阳光下，看潮起潮落，听莺啼鸟鸣，一切的一切都显得如此美好，那是一种心与心的交流，爱与爱的碰撞。

　《哈弗家训》不是史诗却胜似史诗，它似一位哲学家给人启迪与思考，以一个长者的姿态指导一代一代的.懵懵懂懂的孩子拨开层层迷雾，找准自己的位置，照亮前进的征程。

　还记得那句“态度是根本，思想是灵魂”，道出了做人做事的真谛，“细节决定成败”让我们注重细节养成好习惯，不能不拘小节。同时”人生如弈棋，一步失误全盘皆输。人生甚至还不如弈棋，因为不可以悔棋更不可以重来，那么，何不来一场精彩的对弈”与“人生如戏”有异曲同工之妙，慎重的走好人生的每一步。注重思考，对自己负责，对自己的人生负责。“如果你知道自己要去哪，那么全世界的人都会为你让路”让人深思。目标，理想就像一座灯塔，给你希望和力量，是你在茫茫大海中找到回家的方向和照亮前进的征途。

　曾有一篇介绍华盛顿给孙子的一封信，信中z这样写道：“今天能做的事绝不要推到明天；绝不要贪食，吃的过少不会使人懊恼；绝不要花还没到手的钱；绝不要贪图便宜购买你不需要的东西；凡事要讲究效率和方法；当你气恼时，先数到10再说话，如果还气恼就数到100、永远不要说别无选择，你永远有路可走；如果你自己不倒下，谁都无法将你打到。”伟人之所以是伟人，是因为他们站在巨人的肩膀上。华盛顿始终以这些严格要求自己，他有自己的处事原则，并坚守自己的底线，所以他成功了，成为一代伟人。以一个智者的姿态去处理生活中的点滴，这些生活中的点点滴滴铸就了他高尚的人格，成就他辉煌的人生。

　《哈弗家训》中有一个小故事使我记忆犹新，故事讲得是一个小男孩脾气不好，老是爱乱发脾气，因此伤害了许多人，也逐渐遭到大家的排斥，不满。他很郁闷，也很无奈。幸运的是，他有一个循循善诱的父亲父亲没有像其他的人那样一味地指责小男孩的过失，而是给他一盒铁钉和一把小锤子，告诉小男孩没乱发一次脾气就在栅栏上钉一颗铁钉。在最初的几天小男孩钉了许多铁钉，后来他逐渐克制自己，随着天数的增加小男孩的每天钉的铁钉数目愈来愈少。这时小男孩的父亲又让儿子没做一件好事便可从栅栏上拔下一根铁钉，直到铁钉全部拔完。那时小男孩一脱胎换骨一般，成为人见人爱的乖宝宝。这时父亲又教导儿子虽然铁钉拔下来了但栅栏一千疮百孔，所以你不经意间给别人造成的伤害可能是永远无法弥补的，那是永远的创伤和痛苦。爱自己，也请爱他人，为每一个爱你的人和你爱的人负责。大家给你一份平台，你应该还大家一份满意。这样才无愧与自己的良心。十年，二十年……。以后，你依然可以自豪大声的宣告，我无悔，我自豪。

　《哈弗家训》一位人性的导师，一位博学的智者。读你，思你，懂你……我收获很多。有你办我一路前行，我的未来将不是梦，我们将越走越远，在人生的舞台上越舞越精彩！

哈佛家训读后感范文10

　《哈佛家训》这本书让我明白了许多道理，其中《妈妈只收0美元》、《我知道你是明星》、《当你微笑的时候》……这些文章对我印象都很深。但是，让我印象最深的是《两个人和一头驴》这篇文章。

　《两个人和一头驴》这篇文章主要讲述了一个老人和一个孩子，用一头驴驮着东西到集市场上去卖，东西卖完之后，老人让孩子骑着驴，自己在地上走路，结果路人说孩子不懂事，之后孩子立即下来，让老人上去，自己在地上走路，路人看见了说老人不通情达理，便立即把孩子也抱上来，路人看见了说两个人都坐在上面，不怕把驴压坏吗？两人听了立即都跳下来，路人又见了，开始笑话他们有驴不骑，真傻！最后老人说只剩下一个办法了，就是把驴抬起来走。

　这篇文章主要想告诉我们：一个人如果没有主见，那么必定会被人摆布、嘲笑，结果就会被人轻视。

　读了这篇文章，它让我不禁想起了发生在自己身上的一件事：有一次，我的朋友来我家里玩，我就穿上了我最喜欢的一件衣服，可是我的朋友看见了，说我穿的不好看，后来我让她帮我去挑衣服，她挑啊挑，让我一会穿这个一会穿那个，不仅没有挑出一件她满意的衣服，反而把衣柜给弄得乱七八糟。

　所以这让我更加明白：不管别人怎么说，怎么给我们提出建议，我们都要有自己的意见、主见，不然就会成为第二个老人和孩子。

六年级收获作文

　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家收集的六年级收获作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级收获作文 篇1

　时光像滚滚的流水，飞速流动；像天上的流星，短暂而又精彩。这不，满载辉煌的20xx年已经向我们挥手告别，充满希望的20xx年正向我们张开双臂，在这新年之际，你可曾想过，你这一年的收获是什么？——我想大家的收获都不少，当然，我也少不了。

　仔细回想，我的收获很多：学会了弹吉他，学会了更高一层的绘画技巧，长了知识，有了恒心和友谊，也明白了怎样做人。在这些收获中，有汗水、泪水、勇气以及诚心。

　一份耕耘一份收获，付出的多了，收获的就多了。人生结果总是先苦后甜，通过不懈地努力，才会换回来同等的结果。就像我，付出了很多，才会收获那么多。

　在我这些收获中，可谓是有最苦的，有最难的，也有最轻松的。当然，最苦的也就是收获最多的。对我来说，最苦的就是学习弹吉他。因为它并不是想弹就能弹的，要付出，付出泪水和恒心，这才能弹好吉他——记得我刚拿到琴时，很高兴，在家里乱弹一番，心里还想着“简单”！但我不知道，要想弹出动人的琴声并不是那么容易的。首先，单是最基本的指法，我就练了好几天才练好。下来，还有和弦、扫弦、节奏型、分解等，这些，一个比一个难，一个比一个苦。我流泪最多的是练习指法与和弦。赤手，用手尖按着琴弦，使劲按着，然后再用分解“53231323”弹琴弦，必须把每一根弦弹响。我练习时，总是用黄家驹在舞台上表演的样子来激励我。我咬着牙，手使劲往上按，我的身体颤动着，大滴大滴的汗水和泪水交错着流下来。我练完时，按弦的手指上有一道深深的紫痕，让我不得不用右手捏着。我的左手疼得发麻，几乎没了知觉……我就这样一直坚持练习，直到有一天，在我的手指上有一层厚茧，厚到拿刀锋磨它，都不会有感觉，摸东西，都摸不到真实的质感。这时，还要锻炼手的灵活度。左、右手分别提一个装满水的桶，坚持，一直坚持，直至手臂软为止。右手还要练扫弦，扫得手上的肉皮都掉了，拿创可贴包着继续练。就是这样反复练习，我才学会了弹唱吉他。

　不付出就没有收获。“守株待兔”这类故事一直在提醒我们没有不劳而获的。20xx年中的收获多少，全凭自己的付出多少。为了激励大家，我告诉大家一句话：努力的付出和收获的成果是成正比的！

　如果20xx年你收获不多，那么请你在20xx年中努力吧！因为时间是一去不复返的。岳飞将军曾说过：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这一句话我用来激励自己现在要多努力，否则，等到老了，就什么都晚了，一切都来不及了。

　时间是一个神秘的东西，它用钟表警告它的存在，用我们的衰老警告它的速度，用饿死街头的.人警告我们要在年少时多收获一些成果。

　大家请不要忘了，一个人的时间是有限的，一个的人生命是短暂的。我们每一天都要思考这一天的收获。如果没有收获，那其实和植物人没什么两样，纯属虚度光阴！

　“我收获了什么？”这句话要每天存在，这样，人们的一生才会充实，精彩！

六年级收获作文 篇2

　在人生中，我们有许多收获，有物质上的，也有精神上的……

　有一次，在午休时，我和我们班的五子棋高手小红在阳光房里下五子棋。经过猜拳，我执白子。黑白对阵，一场大战即将展开。

　刚开始，小红就给了我一个下马威。她的四连环阵把我打了个措手不及。我咬着牙，挺过了这一关。随后，我用三角阵杀得黑子疲于招架。小红稳住阵脚，仗着执黑的优势，在我的阵地里打穴挖井。我同样不甘示弱，奋起反击。黑白两阵直杀得天昏地暗。

　正当两军打得难解难分时，啪！一枚黑子落了下来。“哈哈，黑棋赢定了！四子相连，两边没得挡！”小红得意洋洋地说。我定睛一看，心里顿时凉了半截。唉！真像小红所说的那样，白棋命悬一线！我仔细在棋盘上寻找着，希望能看到白子的四连珠，可是黑白交错的棋盘上，并没有看到我想要的结果。“别再找了，大局已定，你就是找到天黑也没有用！这局我赢定了，快投降认输吧！”小红在一旁给我泼冷水，棋盘上的棋子仿佛也在嘲笑我。可我还是没有放弃，双眼一直找寻着棋盘的每一个角落。

　“我肯定能力挽狂澜的，我能行！”我在心里默默为自己鼓劲。时间在一分一秒过去，我依然在棋盘上仔细地寻找着，但我有些沉不住气了。不过脑海里的“我能行”一直在帮助我。终于，奇迹发生了。“哈哈！五连珠，白棋赢了！”随着我兴奋的叫声，一枚白子重重地落在了棋盘毫不起眼的一个角落。“什么？什么？怎么会这样！这怎么可能！小红惊讶地张大了嘴巴。

　一盘棋结束了。试想，如果当时我灰心丧气，投子认输，那么胜利从何而来呢？这盘五子棋，让我收获了胜利的喜悦，更让我明白了：无论在什么时候，最先要战胜的是自己！相信“我能”，才会有无限可能！

六年级收获作文 篇3

　六年以来，我收获的喜悦数也数不清，今天，我就来说一下我的喜悦。

　一年级时，我就增加了许多好习惯，我变的特别好问“太阳为什么是圆的，我的手是怎么变大的”这些问题常常会让我伤脑筋，有时候问得爸爸妈妈也答不上来，在那时，我就感觉自己比爸爸妈妈还要有学问。

　记得有一次，我听见爸爸对妈妈说：“孩子的衣服都小了，该买几件了。”听了这句话，我的脑袋里不禁闪过一个念头：“衣服怎么会变小呢？是衣服变了还是我变了？”我急忙跑到妈妈那儿，望着妈妈，疑惑不解地问：“我的衣服怎么会变小呢？”妈妈听了笑得前俯后仰，而我却在一旁不解地发呆，过了一会，妈妈笑着说：“傻孩子，那是因为你的身体随着年龄长大了，而不是衣服变小了！”我听了，皱着的眉头舒展开了，又一蹦一跳地去玩了。

　怎么，解决完自己问题的快乐，难道算不上是喜悦吗？

　如今，我们已是六年级的学生了，现在面临的问题就是升学考试，所以说如果自己的分数到了分数线的话那也应该是一种喜悦吧！所以说，那个喜悦的高峰正在等待我们攀爬！

　生活中的喜悦数之不尽，现在就让我们向另一个喜悦前进吧！

六年级收获作文 篇4

　谈起今年寒假的收获，你可能会觉得我似乎要写收获了多少压岁钱吧！可我要写的是——一次素描比赛后我的收获。

　这不，寒假快开始时，我就报名参加了由温州市少年宫举办的现场素描比赛。此时，妈妈也犹豫不决，左右为难，小心翼翼地问我：“声回，你真的想去？”语气中，流露出了妈妈的选择——反对。“声回，你…真的想去？”

　“对，妈妈，我真的想去！”我回答，我仰起头，双眼凝视着妈妈，流露出的是无限的渴望。

　“好吧。”妈妈叹了一口气，说。

　1月30日6：30，我出发去温州市少年宫。到达赛场时，比赛已经开始几分钟了。赛场很静，鸦雀无声，全场的几百个选手无一例外地把头埋在画纸中，无数枝铅笔与纸摩擦着，发出轻轻的“沙沙”声。万籁般的俱静，这使我更加紧张，心中，犹如十五个吊桶——七上八下。要知道，今天，我挑战的不仅是自己，还是数名素描的佼佼者！手，迟迟不下笔，此时笔不同于彼时笔！彼时笔轻如鸿毛，此时笔，却重如铅球！此时笔，沉重地，压在我的心上！邻座的画已经初现雏形，“不错！”我暗暗在心中称赞，不一会儿，又暗暗数落自己：“这不是‘长他人志气，灭自己威风’吗？”第二天，上网查看排名时，忽地泄气了——我名落孙山。

　“没关系，‘重在参与’吗！”我自我安慰道。

　对！“重在参与”！当初，我不就是凭着它，鼓起勇气回答妈妈吗？

　这个寒假，我收获了它——重在参与！

六年级收获作文 篇5

　二十一个昼夜也不过就在转眼间逝去，蓦然回首，却发现二十一个昼夜也并不是平淡无奇。寒假中的收获也是不少的，让我最为记忆犹新的，那还是在寒假中养成的一个好习惯。

　寒假开始了，作文班却布置几项作业，如：阅读、练字打卡、春联收集等。当我看到后，心中不禁涌起了一个想法：这几项作业也太多了，干脆不写了吧！但当我把这个想法告诉妈妈后，就被妈妈一口否决了，就这样，寒假就从写作业开始了……

　刚开始的时候，当我拿起放在书柜许久的书时，感觉就好像正在进行什么隆重的仪式似的，心中无比激动，仿佛有一种说不出的喜悦。翻开了第一页，看到了作者简介，随后又找寻起了目录，渐渐地，书好像有魔力似的吸引着我去阅读，我又用荧光笔画出一些优美语段，并记在了本子上。

　就这样，坚持了大概五六天，我渐渐开始觉得烦躁了，书里的一些内容看得也不耐烦了。有一天，我正在读书，我家邻居就来找我去玩，我犹豫不决地说：“我今天的阅读任务还没完成呢！”王紫怡（我家邻居）说：“没事的，就出去玩一会儿，应该不会耽误你完成任务的。”我听了，虽然犹豫了一会儿，但依然答应了。

　我们玩得不亦乐乎，玩着玩着，竟也忘记了时间。等我回到家时，马马虎虎地完成了任务。妈妈回到家检查时，狠狠地批评了我一顿，说我阅读不认真，做事不坚持。听了妈妈的批评，我惭愧地低下了头。

　在那一天，我反省了自己，觉得自己做的确实有错，做事不踏实，只想着玩耍。从那天起，我每天都认认真真地完成任务，不再想着玩，想着应付作业。

　寒假结束后，我也收获满满。在寒假里，我阅读了《骆驼王子》、《斑羚飞渡》等。我也培养了热爱阅读的兴趣，也使我的作文水平提高了，词库不再贫乏了。

　寒假虽然去得匆匆，但是很充实。在以后的学习中，我一定要脚踏实地，多多阅读，多多积累，争取做个最好的自己！

六年级收获作文 篇6

　通过本学期我学到了怎样才能通过快速阅读学习抓住主要内容，我总结的方法如下。

　就那《渔夫的故事》来说，初读课文知道了课文讲述的是渔夫用的聪明和勇敢来战胜了魔鬼的故事。我先把课文读了两遍有个大致的了解。再一部分一部分的读去了解每一步的主要内容，然后把各个部分的主要意思连起来。这样就抓住了课文的主要内容。比如第一部分讲了一个贫困的渔夫给自己立了一个规矩，每天打捞最多不超过四次，结果有一天他连打了三次都没有捞着任何东西。第二部分讲的就是渔夫不小心把魔鬼从打捞的瓶子里释放出来后与魔鬼斗智斗勇。第三部分讲的是渔夫最后战胜了魔鬼从新把魔鬼关进瓶子。

　这个故事告诉我们，生活中的任何困难都是纸老虎，只要我们努力都会战胜他们。这个道理使我受益匪浅，当然除了这些，还有其他的方法，只要你仔细体会就会有所感受，比如说独坐敬亭山写出了李白的悲伤心情。当然还有其他更好的阅读方法，我会在以后的学习上慢慢地体会，在学习上成长。

六年级收获作文 篇7

　9月10日，这个自己和全国教师们共同的节日，我像往常一样走进教室。阳光洒满讲台，讲桌上摆着孩子们送给我的节日礼物——一个精致的竹编小箱。打开小箱，里面跃然呈现62只色彩斑斓的纸鹤，打开纸鹤，是一句句写给语文老师——我的心语。一张标签指路：“亲爱的老师，每一张纸片都代表着每个学生心中对您最美的祝福，打开它，您便打开了同学们的心。”

　我抽出一只纸鹤，小心翼翼地打开，上面写着：“赵老师，您是第一个让我如此信赖的老师，也是让我如此感动的老师。甚至，我把您当作是知己，不会因为您是老师而会有什么顾忌。真的，您在我摘抄本上写的话‘老师从你眼中读到了晶晶亮的东西，你长大了！’不知为什么的，鼻子酸酸的，可能是久违的了解吧！老师，我爱您，祝您节日快乐！”啊，这是真正发自心灵的声音，这正是我所期待的，它比任何礼物都贵重！我小心把纸箱放起来，我觉出了它沉甸甸的分量。

　都说我们的孩子需要学会感恩，可我感觉，我没有教他们感恩。感恩没有技巧，感恩无须矫情，感恩只是情感的自然外露。当心与心紧紧相连，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？

　教师节，我收获了孩子们的心！这些跃动的温暖的心，是那么灿然美好，正如王蒙老师在《青春万岁序诗》里所吟咏的“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞……是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界样样让我们好惊奇！从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑、深思，全是第一次。”孩子们，我会永远记得这一天，记住你们青春的笑脸。我会用心来教好你们，让你们爱上语文，爱上生活，在人生的大海上扬帆远航！

　请相信我，你们永远的朋友——赵老师！

六年级收获作文 篇8

　“那是猪笼草。”大众百花园的院长指着头顶的植物对我们说。“这是一种食虫植物，周身散发着淡淡的的香味引一些小虫子，当小虫子掉入它的口中，它便会把上面的小盖子盖上，用粘液黏住小虫子，慢慢消化掉。”

　真是种凶残的植物。我不禁心想。抬头望向猪笼草，上下打量了一番，发现这猪笼草的模样委实有些怪异。它拥有一个像喇叭一样的“小瓶子”，全身都是绿色的，给人从视觉上有种很光滑的感觉。

　继续向里走，映入眼帘的是一盆一盆绿色的植物，植物茎的顶端是一株含苞待放的花骨朵儿。听院长介绍，那就是带着淡淡幽香的栀子花。那一株株含苞待放的花骨朵儿像是一个个还在睡梦中尚未睡醒的孩子，又如童话王国中正处于睡梦中的公主。“那就是肉肉!”院长笑着对我们说。

　我们立刻簇拥在一起，仔细打量着这传说中的多肉。那多肉的外表萌萌的，形态各异，每一瓣上的肉瓣都非常圆润，给人一种肉肉的质感，这多肉的名字果然名不虚传。

　终于可以自己动手种植多肉了，我的内心有种抑制不住的兴奋感，与其说是兴奋，不如说是激动。首先，我挑选了一盆多肉和一个花盆，接着把多肉移植进花盆中，加对应量的泥土，在用小木棍把泥土捣结实，一盆多肉就栽培成功了。

　久久地凝望着手中自己亲力亲为的多肉，别提有多开心了，毕竟自己动手栽培的感觉就是不一样。

　这次百花园之行，我受益匪浅，不仅了解了许多花卉的习性，还自己动手种植了一盆多肉植物。

语文六年级23课资料

最后一头战象

沈石溪

简介

沈石溪，生于1952年10月,汉族人。原名：是沈一鸣。生于上海亭子间，中国***员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入云南作家协会，1985年9月加入中国作家协会。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣传部长。在云南边疆生活了18年，娶一妻，生一子。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说，努力笔耕，以养家糊口尽男人之天职。

1969年赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1972年调当地山区小学当教员。1975年当兵。1980年开始从事业余文学创作。1985年考入解放军艺术学院文学系。现为成都军区政治部创作室专业创作员，被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。 《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖，台湾儿童文学学会、《民生报》、《国语日报》、《儿童日报》、《幼师少年月刊》联合主办“好书大家读”活动推荐书目。《斑羚飞渡》被选入语文课本

创作体会

谈到创作体会时，沈石溪说：“十五年的创作实践，我有一个深切的体会：动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳、礼仪的粉饰、道德的束缚和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。随着时代的变迁，文化会盛衰，礼仪会更替，道德会修正，社会文明也会不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。因此，动物小说更有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。”

文章以明朗而优美的语言、深沉的笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动物之间情感纠葛的内心世界，使读者不仅了解了动物的生活习性，还可以从中引发联想，体会其中的内涵，引起人们深沉的思索：动物世界尚且如此，我们人呢?

作品一览

1、《第七条猎狗》，短篇动物小说集，中国少年儿童出版社1985年1月出版，8万2千字，第一版发行10万2千册。

2、《弱女子与野汉子》，军事题材长篇小说，作家出版社1986年12月出版，24万字，第一版发行4万3千册。

3、《退役军犬黄狐》，中短篇动物小说集，云南少年儿童出版社1988年6月出版，4万5千字。

4、《生命》，中篇小说集，天津百花出版社1989年3月出版，15万字。

5、《狼王梦》， 长篇动物小说，上海少年儿童出版社1990年11月出版，10万字，已再四版，总印数达4万册。

6、《一只猎雕的遭遇》，长篇动物小说，江苏少年儿童出版社1990年12月出版，16万字。

7、《猎狐》，短篇少年小说集，上海少年儿童出版社1991年2月出版，8万5千字。

8、《盲童与弃狗》，长篇小说，湖南少年儿童出版社1992年3月出版，15万字。

9、《沈石溪动物小说自选集》，中短篇小说集，重庆出版社1992年6月出版，25万字。

10、《圣火：沈石溪获奖作品集》，中短篇小说集，云南人民出版社1992年8月出版，18万字。

11、《老鹿王哈克》，中篇动物小说集，台北国际少年村1993年2月出版，13万字。

12、《盲童与狗》，长篇小说，台北国际少年村1994年3月出版，15万字。

13、《残狼灰满》，中篇动物小说，上海少年儿童出版社1994年9月出版，7万字。

14、《象王泪》，中篇动物小说集，安徽少年儿童出版社1994年10月出版，14万字。

15、《红奶羊》，中篇动物小说集，天津新蕾出版社1994年12月出版，15万字。

16、《再被狐狸骗一次》，短篇小说集，台北《民生报》出版公司1995年11月出版，7万字。

17、《保姆蟒》，短篇小说集，台北《民生报》出版公司1995年11月出版，7万字。

18、《疯羊血顶儿》，中篇小说集，上海少年儿童出版社1995年12月出版，14万字。

19、《混血豺王》，长篇动物小说，天津新蕾出版社1996年1月出版，28万字。

20、《野猪囚犯》，中短篇小说集，福建少年儿童出版社1996年8月出版，19万字。

21、《沈石溪动物故事系列》4卷，四川少年儿童出版社1996年9月出版，40万字。

22、《古剑．军犬．野鸽》，长篇小说，山东明天出版社1996年12月出版，18万字。

23、《混血豺王》，卡通彩绘本，共10卷，（各卷题目：认敌为友、苦难童年、蒙难受辱、被迫做贼、崭露头角、含泪出走、豺狼大战、登上王位、冤家路窄、慷慨赴难），江苏少年儿童出版社1997年6月出版。

24、《沈石溪文集》，共10卷，（各卷书名：云豹布哈依、混血豺王、野牛传奇、一只猎雕的遭遇、象母怨、红奶羊、乞丐虎、盲孩与弃狗、和乌鸦做邻居、残狼灰满），江苏少年儿童出版社1997年7月出版，共180万字。

25、《宝牙母象》，中篇小说，湖南少年儿童出版社1997年7月出版，7万字。

26、《成丁礼》，中篇小说，台北《民生报》出版公司1997年9月出版，6万字。

27、《狼妻》，短篇小说集，台北《国语日报》出版中心1997年9月出版，8万字。

28、《残狼灰满》，中短篇小说集，中国文学出版社1997年9月出版，37万字。

29、《牧羊犬阿甲》，短篇小说集，台湾光复书局1997年10月出版，8万字。

30、《爱情鸟》，短篇小说集，台湾光复书局1997年10月出版，8万字。

31、《少年．表哥．骷髅》，短篇小说集，河北教育出版社1998年5月出版，13万字。

32、《当保姆的蟒蛇》，短篇小说集，新蕾出版社1998年7月出版，共6万字。

33、《鸟奴》，中篇小说，台湾《国语日报》出版中心1998年11月出版，7万字。

34、《兔年话兔》，科普作品，台湾省政府教育厅1998年11月出版，3万字。

35、《沈石溪动物小说获奖作品集》，共三卷，（各卷书名：再被狐狸骗一次、狼妻、保姆蟒），云南美术出版社1998年11月出版，共45万字。

36、《灵灵漫游世博园》（与吴然先生合作），卡通童话系列故事彩绘本，共六卷，云南教育出版社1999年4月出版。

37、《小气鬼猴的诞生》，动物园随笔集，湖北少年儿童出版社1999年5月出版，18万字。

38、《豺狼虎豹狩猎故事》，共四卷，（各卷书名：火豺、老象恩仇记、狼妻、灾之犬），重庆出版社1999年6月出版，共40万字。

39、《两小有猜》，当代少年生活长篇小说，上海少年儿童出版社1999年10月出版，16万字。

40、《残狼灰满》，中篇小说，台北《民生报》出版公司2000年1月出版，7万字。

41、《牧羊豹》，短篇小说集，台湾《国语日报》出版中心2000年5月出版，8万字。

42、《雄狮》，长篇小说，江苏少年儿童出版社2000年5月出版，20万字。

43、《放生雪豹》，中篇小说，江苏少年儿童出版社2000年8月出版，9万字。

44、《刀疤豺母》，中篇小说，江苏少年儿童出版社2000年8月出版，9万字。

45、《骆驼王子》，中篇小说，江苏少年儿童出版社2000年8月出版，9万字。

46、《鹩哥奴隶》，中篇小说，江苏少年儿童出版社2000年8月出版，9万字。

47、《当你跃入太阳的运行轨道》，中篇小说集，上海少年儿童出版社2000年12月出版，13万字。

48、《骆驼王子》，中篇小说，台湾幼狮少年文化公司2001年6月出版，9万字。

49、《刀疤豺母》，中篇小说，台湾幼狮少年文化公司2001年6月出版，9万字。

50、《雪豹悲歌》，中篇小说，台湾幼狮少年文化公司2001年6月出版，9万字。

另有 沈石溪动物传奇故事系列12册（ 罪马

狼妻

红奶羊

智取双熊

野猪囚犯

藏獒渡魂

老鹿王哈克

情豹布哈依

虎女蒲公瑛

最后一头战象

逼上梁山的豺

再被狐狸骗一次 ）在浙江少儿出版社出版，详情可见/bookclub/bookinfo.jsp?bookid=20003104&module=topic

《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。

《斑羚飞渡》的文体是动物小说,即赋予动物以人的情感。

《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年出生于上海亭子间。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员，中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。

《斑羚飞渡》被选为人教版七年级下册课文。

沈石溪是动物作家。

这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。

课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第1～4自然段）、“重披战甲”（第5～11自然段）、“凭吊战场”（第12～16自然段）、“庄严归去”（第17～23自然段），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。如，嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情，在打洛江边的久久凝望与全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都会给读者留下深刻的印象。

文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。读完全文，令人回味，促人深省，动物尚且有此高尚情怀，我们人类是否应该从中感悟些什么，学习些什么？

本课学习应引导学生阅读要有一定的速度，在把握课文主要内容、理清条理的基础上，练习用自己的话复述课文；并通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀；难点是通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。

一、对句子的理解

1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！

2、二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。

3、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出震耳欲聋的吼叫。

“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！

4、土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？……

5、它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！

二、对词语的理解

威风凛凛：声势或气派令人敬畏。

排山倒海：比喻力量强，声势大。

豪迈：气魄大；勇往直前。

泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。

唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

膨胀：由于温度增高或其他原因，物体的长度或体积增加。

炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。

激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。

浴血：形容战斗激烈。

搏杀：搏斗，拼搏，奋力杀敌。

箐：山间的大竹林，泛指树木丛生的山谷。

课文 最后一头战象 战象

《最后一头战象》教学设计

教学目标

1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；

2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情，深入体会战象的思想感情。

3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

教学重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。

教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。

教学准备：

1．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解；

2．学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：能读通课文，了解课文的主要内容。

教学流程：

一、复习导入，交流对大象的了解

1．孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》）谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？（学生自由发言）

2．是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完课题：最后一头战象）。

3．齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。

4．再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？（如：为什么只有最后一头战象？最后一头战象怎么来的？最后一头战象怎么样了？写了最后一头战象的哪些事情？）孩子们刚才很会思考，提出了这些很有价值的问题，现在就自己去找答案吧。

[评：不仅引导学生弄清了“战象”的意思，还针对课题质疑，激发学生的学习欲望。]

二、速读课文，了解大意

1．快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。

2．学生阅读后解决简单的问题。

3．指名说一说课文写了战象的那些事情。

根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老——重披战甲——重临旧地——自掘坟墓。

[评：用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容是本单元的一个重点，在教学时注意把握时间，对学生进行有效的训练，因为是预习过，教师要教方法，不要逐字逐句地读，要快速把握段落的意思。]

三、再读课文，理解字词，扫除障碍

1．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。

2．生提出自己不懂的字词或句子（如：浴血搏杀、泣不成声……嘎羧为什么不搬东西，整天优哉游哉的？）

3．交流自己喜欢的句子。

4．自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。

作业设计：

1．继续朗读课文。

2．抄写文中的生字和词语。

板书设计：

23、最后一头战象

英雄垂暮（1~4）

重披战甲（5~11）

凭吊战场（12~16）

庄严归去（17~23）

第 二 课 时

教学内容：仔细品读，感悟战象的情感。

教学流程：

一、再读课文，说印象

上节课我们初读了课文，大家根据自己的理解提出了问题，并一起解决了问题。学到这儿，嘎羧给你留下了怎样的印象？（预设：可能有“善良”“怀旧”“坚强”“忠诚”“英勇”等，根据学生的回答，老师可以做简单的整理，以便明确下一步的研读目标）

[评：高段学生边读边思的习惯已养成，本课课文较长，教学易从整体入手，让学生谈谈对嘎羧的印象，直奔重点语句进行学习，避免逐字逐句的讲解。]

二、研读语句，细感悟

1、文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象？请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。

（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。）

2、小组交流，汇报自己的学习情况。

3、集体交流：

（1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？

生读相应句子汇报：

“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”

（从“呕呕地吼”“急促地踏”感受到战象看到象鞍时的急切心情。）

“没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。”

（从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！）

“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。”

（从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不至的关怀。）

“它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。”“它踩着哗哗流淌的江水——发出震耳欲聋的吼叫。”

（“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些都感受到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的怀念。）

（2）汇报能感受到嘎羧“英勇”的语句。

“象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹——平添了一股英武豪迈的气概。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”

（从这里可以体会到当时战斗的惨烈，战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概）

为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动？为什么战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈？

（可联系前面的威风凛凛，逐渐衰老和现在进行对比理解，教师的诱导，使学生切身体会到战象对战斗对战友的无比怀念之情。）

“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。”（从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”可以感受到村寨的人们对战象已经有了难以割舍的情感，人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。顺势再巩固侧面描写）

（3）从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”？

生汇报“战象走向百象冢，和并肩战斗的战友躺在了一起”部分。

以下内容重点体会：

土坑约有3米深~它和曾经并肩战斗的同伴躺在了一起

（说明了1.嘎唆坦然面对死亡，完美走完一生。2.历史不能忘，它在期盼和平。3.它忘不了曾经洒过热血的土地，忘不了同伴。 写出了战象的善良和忠诚，具有高尚的情怀。

（4）课文里还有令你感动、令你深思的语段吗？请有感情地读一读吧。

[评：引导学生通过入情入境的朗读、想象，感受嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，通过对嘎羧行为、神态的具体描写，让学生感悟到具体、生动的描写是本文一个重要的表达特点。]

三、拓展延伸，促升华

1、此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。（学生练笔，集体交流）

2、这篇课文与我们刚刚学习过的《老人与海鸥》一课有那些相同的地方？

3、 引导学生从人与动物之间的情感和课文都有具体的描写两方面进行比较，再次体验动物丰富的情感世界和文章写真实写具体的方法。

[评：通过联系前面学过的课文，再次体会具体、细致的描写体现人与动物、动物与动物之间的感情的表达方法。]

四、推荐作品

像这样写人与动物，动物与动物之间的情感故事的文章还有很多，孩子们下去可以再看看《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《义犬复仇》

作业设计：

1．用自己的话讲讲这个故事。

2．小练笔：嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。

板书设计：

23、最后一头战象

善良 忠诚 英勇 坚强

[评与思：这是一篇很典型的长课文短教的范例，文章虽然按事情发展顺序来写的，但在教学时我们则采用直奔中心的方法，抓住重点段落进行研读。在这一重要环节的实施中，教师可采用多样化的形式，不一定只是谈感悟再朗读，可以读代讲，鼓励学生用自己喜欢的方式表达自己的阅读感受。]

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