下面将有我来为大家聊一聊描写手法有哪些及作用和答题模式的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于描写手法有哪些及作用和答题模式的问题我们就开始来说说。

用比喻，拟人，对比手法来描写有什么好处?作用是什么? 考试问起该怎么回答

八种常见的修辞手法的作用 ：

1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。

如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。

窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)

老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

如：白发三千丈，缘愁似个长。

5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。

6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆

漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

如：事物的正确答案只有一个吗？

8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

表现手法有哪些及作用答题格式

表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。在答题的时候，注意从表现手法的辨认和作用两方面作答。

表现手法的作用

1、各种描写手法的作用

（1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

（2）语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

（3）心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

2、小说细节描写的作用

（1）刻画人物性格，展示人物内心世界。

（2）深化主题。

（3）推动情节的发展。

（4）渲染时代气氛、地方特色。

（5）起到暗示、影射的作用。

景物描写的作用答题格式是怎么样的。

景物描写特点作用题答题格式：

手法使用＋解释分析＋内容作用＋主旨作用＋表达效果景物关注修辞，意象，画面，声色，动静，描写观察角度，意境等。渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。

作用烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运，展示社会风貌，揭示社会本质，推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节），揭示文章主题。

景物描写的6大作用

一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。

二、渲染环境气氛，烘托人物心情。

三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。

四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。

五、奠定感情基调，为下文打铺垫。

六、酝酿诗情画意，深化作品主题。

语文描写方法答题格式

语文阅读答题方法

（一）某句话在文中的作用：

1

、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），

设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2

、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3

、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应

开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（

1

）它本身的作用；（

2

）结合句子语境。

1

、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2

、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3

；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4

、对比：强调了?突出了?

5

、反复：强调了?加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、

象征等表现方法。

答题时，

把它们所指的对象揭示出来，

再疏通句子，

就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?

副词

（如都，

大都，

非常只有等）

不行。

因为该词准确地说明了?

的情况

（表程度，

表限制，

表时间，

表范围等）

换了后就变成?，

与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（

1

）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规

律不一致。

（

2

）该词与上文是一一对应的关系。

（

3

）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1

．

记叙类文章：

回答清楚

（什么时间、

什么地点）

什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2

．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3

．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，

表现手法诸如用典、

烘托、

渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚

实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗

中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、

反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝

练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自

然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清

这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析

描写方式有几种方法 作用是什么

1、人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写。2、景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

按特征的描写方法

白描：是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

细描：是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。

衬托：是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。

情景交融：文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。

情中见景：是营造＂情景交融＂意境，让读者在浓郁的＂情＂中体悟到清晰的景，体悟到最真挚最浓郁的情，从而得到美的享受。

用典：亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称＂用典＂

按例说的几种描写

设喻描写：即运用比喻等修辞手段的描写。用这种方法去写景、状物、描摹事态，会使事物更明朗、更形象、更生动，从而产生比较强烈的感染力。

烘托描写：是中国传统的画技名称，在画那些浅色东西时，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物体明显突现出来，这便是烘云托月之法。

动态描写：即化静为动的描写。山水名胜，多是静物。静则无势，无势则不能动人。因此要尽量让静物动起来，去摇荡人的情怀，让读者与作者产生美的共鸣。

描写方法的答题格式

一、某句话在文中的作用

1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应

开头(议论文、记叙类文章文、小说)

二、修辞手法的作用

(1)它本身的作用;

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:强调了+对象+特性

3、设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调,加强语气等;

4、对比:强调了?突出了?

5、反复:强调了?加强语气

好了，关于“描写手法有哪些及作用和答题模式”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“描写手法有哪些及作用和答题模式”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。