变废为宝的小手工教程(变废为宝的资料)
变废为宝的小手工教程:1.塑料瓶分离蛋清和蛋黄,把瓶子挤扁,瓶口对着蛋黄手一松,蛋黄就吸到瓶子里了,蛋青还在盘子里留着。2.塑料瓶制作喷壶,制作喷壶。在瓶盖上用...
现在,请允许我来为大家分享一些关于变废为宝的资料的相关知识,希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于变废为宝的资料的讨论,我们开始吧。
变废为宝的小手工教程
变废为宝的小手工教程:
1.塑料瓶分离蛋清和蛋黄,把瓶子挤扁,瓶口对着蛋黄手一松,蛋黄就吸到瓶子里了,蛋青还在盘子里留着。
2.塑料瓶制作喷壶,制作喷壶。在瓶盖上用针或锥子扎上大小疏密不同的眼儿,简单方便的小喷壶就做成了,就可以用来浇那花花草草啦。
3.塑料瓶做漏斗,将雪碧、可乐之类饮料的塑料瓶从瓶口7厘米~8厘米处剪下,去掉瓶盖,倒过来就是个简易的漏斗。
4.塑料瓶做衣撑,废饮料切掉上半部分的一截,下半部分套在晾衣架上,用来晾厚衣服,不仅干得快,还能保持肩部圆弧。
——变废为宝
变废为宝是将自己已经用过的、将要或已废弃的东西,用一些巧妙的方法能再次为自己服务、为自己所用。这样做的话能减少垃圾,也能减少花销。
本展项通过图文展板及实物模型直观介绍牛奶盒、废旧笔记本电脑、废塑料瓶等废弃物的分类回收处理流程。图文部分主要介绍垃圾回收处理流程,实物模型从废弃物——再生原材料——再生产品三个阶段介绍垃圾分类回收处理,变废为宝的过程。
牛奶盒包装通过回收、碎浆等工艺流程分离为纸浆、塑料和铝粉,纸浆又可用于再生纸品的制作,塑料颗粒可以用于制作纤维、纺纱织线再进一步制成衣物,而铝粉则作为贵金属,进一步用于飞机大炮、或日常用品等的制作。每回收1吨牛奶盒,可以造纸510公斤,回收塑料120公斤,并提炼铝粉28公斤。
废旧笔记本电脑通过元件拆解、破碎分选等过程,分解并回收尚可使用的电脑元件、塑料、以及铜、铁、铝等金属。一台重2.7千克的戴尔笔记本电脑能够分解出0.488千克塑料、0.244千克铝和0.015千克铁。
废塑料瓶通过分类回收、解包、粉碎等工艺流程生成再生聚酯粒,再通过抽纱与织布做成再生环保织品。平均每回收使用1亿个塑料瓶,约相当于节约2.15亿升水、减排505万千克二氧化碳、节省石油129万千克。
废品为宝的手工作品
废品为宝的手工作品如下:
1、废纸壳制作
将废旧的纸质包装盒拆解后,重新裁剪和拼接,就能制成漂亮的笔筒、收纳盒等,还能涂上漂亮的颜色和图案。
2、废塑料瓶制作
废弃的塑料瓶可以通过剪裁、打磨、拼接等方式制作出各种实用的物品,如花盆、灯罩、鱼缸等,既环保又美观。
3、废旧布料制作
将废旧的衣物或布料拆解后,可以对其进行二次加工,制作成口罩、小挂件、手提袋等,还能自由选择颜色和图案,充分展示自己的创意和个性。
4、废旧家具改造
不要轻易放弃旧家具,通过涂刷、搭配、改造等方式,可以使其焕然一新,变成与众不同的家居造型和摆设。比如,将旧沙发套个新皮、添置一些装饰细节,就能实现焕然一新的效果。
5、废旧金属创意制作
钢琴铁架、自行车轮胎等一些废旧金属也能发挥创意价值。将它们切割成不同的形状或部件,并加以拼接、焊接,可以制成艺术品、家居装饰、灯具等等。
6、废旧运动器材DIY
养成一个运动健康的生活方式,同时还能废旧的健身器材进一步美化和改造,制作出滑板、跑步步道、高空秋千等,既美观又有趣。废品为宝是一种有创意、有益、环保的手工制作方法,无论是对于环保工作还是手工爱好者来说,都是一种十分有价值的尝试和实践。
变废为宝,手工制作。即使是那些再平常不过的物品,经过手工制作高手的一系列简单的拼接和粘贴处理等,变成了另外一个崭新的东西:蔬菜做的小动物,鸡蛋和纸片做成的卡通人偶……奇迹正不断地发生,直到它们点亮你头脑里那盏想像的明灯。
变废为宝的例子与具体做法
平常我们剥好的香蕉皮,千万不要扔掉,用香蕉皮果肉的那一侧,在皮包(皮夹子,皮鞋,皮沙发等等,只要是皮质的,不分颜色和用处,都可以用这个方法处理)上来回反复的擦,直至把香蕉皮内侧的绒状物质都磨光了,第一道工序算是完成了.把被香蕉皮擦过的皮具稍晾一会儿,再用纸巾或棉布把皮包清理一遍,这样处理过的皮包就象新的一样.香蕉皮一定要新鲜的,发黑了就不行了.变废为宝,您看这个行吗?(我不知道您需要什么样类型的.)
变废为宝的资料
巧用旧光盘
1.好看的装饰品。在硬纸板或亚克力板上粘满彩色的碎纸花,将旧光盘反过来粘在板上,挂在墙上,就成了好看的装饰品。
2.也可以直接粘在墙上,反射很多亮光,非常漂亮。
拿喝完的易拉罐做笔筒!
自制小风扇
用一个赛车马达,小轮胎,俩皮用塑料瓶做的叶片,一个电池,组合起来就是一个小型电风扇。
《变废为宝》说课稿
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是我为大家整理的《变废为宝》说课稿范文,希望对大家有所帮助。
《变废为宝》说课稿1一、说教材。
设计意图:
一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近,我们班搞的主题是海底世界,针对以上问题以及结合本班的主题活动,我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后,自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美,从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为,选择这一活动就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的爱好和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。
目标定位:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为:
1、乐意与同伴交流自己制作的作品,培养幼儿的合作意识,进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界,体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标,我把活动重点定位于:用多种废旧资料制作海底世界,培养幼儿的合作意识,进步幼儿的协商能力。
活动难点:
如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。总之,我们建立了目标的整合观、科学观、系统观,力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于制作活动之中。为此,我们作了如下活动预备:
1、物质预备:收集制作玩具的废旧资料,师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和。
2、经验预备:幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。
3、空间预备:幼儿座位呈框字型摆放,展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。
全方位的预备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此,本次活动教师以参观者的身份引导孩子,以自己的语言启发幼儿的创新意识外,还挖掘此综合活动价值,采取了适宜的方法组织教学,采取的教法有:启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法
1、启发提问法:本次活动最经常使用这种方法,引起幼儿的思考,启发他们的发明思维,让他们在老师的提问帮助下,更好地完成作品的制作。
2、直观法:本次活动的开头,老师就采取了这个方法,让幼儿通过欣赏别人的作品,引起幼儿创作的爱好,初步感受艺术中的美。
3、自主探索法:让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作,并在制作过程中学习合作,并进步幼儿的协商能力。
4、分享交流法:本次活动的结尾部分,我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享,让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏。
此外,我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合,使幼儿获得对废旧物的理解和体验,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法。
以幼儿为主体,发明条件让幼儿参加发明活动,不仅进步了熟悉,锤炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采取的学法有:
1、多感官参与法:新《纲要》科学领域中的目标明确指出,(幼儿)“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的`方式表达,交流探索的过程和成果”。因此,活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与,不知不觉就对废旧物变宝发生了爱好。
2、尝试法:陶行知先生说过在“做中教,做中学,做中求进步”。在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找资料进行创作。在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试用各种废旧资料进行创作。通过交流分享,又把大家的经验作一汇合,学会了相互欣赏、相互交流。
3、体验法:心理学指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显进步”。为了让幼儿对废旧物有更深的印象,我们就采取了直接参与创作的过程,在创作活动中,体验废旧物变宝的创作乐趣。
与此同时,我们还通过幼儿间的合作创做,交流分享。表达着各自的丰富、多样性的熟悉,体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、说教学程序。
我采取环环相扣组织此活动程序,活动流程为:
激发爱好→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸
(一)激发爱好(2分钟)
“爱好是最好的教师”。活动一开始就让幼儿欣赏由废旧物制作的作品,引起幼儿制作的憧憬和爱好。
(二)自由选材,合作创作(3分钟)
在这一过程中,教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中,让幼儿自己选择资料,并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品。然后共同制作。
(三)动手制作作品(20分钟)
在这个环节中,幼儿开始制作作品,作为一个引导者、参与者以及合作者。我始终以参观者的身份,利用提问引导、启发幼儿更好地发明作品。
(四)交流分享(10分钟)
在最后幼儿作品的展示中,我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。通过孩子之间的互相欣赏、相互交流,进步了他们对废旧物变成宝的爱好,并在这个过程中,体验了表示美和发明美的乐趣。相信通过这个活动,孩子们以后在日常生活中,对于废旧物他们会持着如何利用的想法,环保的意识也增加了。
(五)活动延伸
请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。
五、资源利用:
让家长帮忙收集各种废旧物。
六、活动预期成果:
1、让幼儿在制作的过程中,进步同伴间的合作意识以及协商能力。并体验成功带来的快乐。
2、尝试运用废旧物品发明新的艺术作品,培养幼儿的创新意识,并让他们初步感受环境、生活和艺术的美,体验发明的乐趣。
3、学会和同伴一起分享交流,进步幼儿的口语表达能力。并学习相互欣赏、相互交流。
4、引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表示美和发明美的情趣,并初步具有环保意识。
《变废为宝》说课稿2教学目标:
1、按照画面的先后顺序阅读,在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思,大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处,体验变废为宝的乐趣。
教学重点:
引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处,体验变废为宝的乐趣,从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点:
按照画面的先后顺序阅读,观察理解故事内容,大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学方法:
情境教学法
教学准备:
课件、故事、头饰一个
教学过程:
一、开始部分:
引入故事:教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼:“小朋友们好!你们认识我是谁吗?大家喜欢听故事吗?今天我就给大家讲一个故事,大家可要仔细听,记住“这个故事叫什么名字,故事中都有谁。”
二、基本部分:
1、听故事回答问题(播放故事录音)“这个故事叫什么名字?故事中都有谁?”
2、再听故事,回答问题:“山羊爷爷在森林里开了一家什么店?是干什么用的?”
3、废旧的东西真的能变成宝贝吗?我们也去看看吧!出示故事:
(1)观察图一:说说图上有什么?小动物在哪里?它们在干什么?教师完整的讲述。
(2)废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友们观察后面的图。看图的时候要按照画面的先后顺序看,一边看一边轻轻地说一说你看到的。
(3)说一说看到了些什么?
(4)教师完整的讲述故事。
4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗?为什么?以后我们应该怎样做呢?
5、山羊爷爷听到大家的赞美声,干得更开心了,我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧!(课件出示变废为宝的)
三、结束部分:
小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,这样既美化了环境,又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了,请大家试着把它变漂亮一些。
今天关于“变废为宝的资料”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解,您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。我将竭诚为您服务。