现在我来为大家分享一下关于国学课是什么的问题，希望我的解答能够帮助到大家。有关于国学课是什么的问题，我们开始谈谈吧。

国学主要学的是什么？

国学主要学的是“四库全书”，它把国学分经、史、子、集四大类。

“经”是指古籍经典，如：《易经》《道德经》《诗经》《孝经》《尔雅》。

“史”指一些史学著作，如：《史记》《资治通鉴》《通志》《三国志》《汉书》等。

“子”是指中国历史上创立一个学说或学派的人物文集。儒家的《论语》《孟子》《荀子》，法家的《韩非子》《商君书》兵家的《孙子》，道家的《老子》、《庄子》，释家、农家、医家、天文算法、术数、皆入“子部”。

“集”是历史上诸位文人学者的总集和个人的文集。如《李太白集》、《杜工部集》、《王荆公集》等。

学习国学好处：

一、锻炼阅读写作能力，提高语文成绩

随着教育部对中小学生课本的改革，诗词和文言文比例大幅度的增加，人们渐渐认识到国学的重要性。长期学习诗词曲赋和优秀古典散文的孩子在诗词储备量、文言文阅读能力及写作能力上都远超普通学生，语文成绩也更为优秀。

二、夯实文学基础，增加美学素养

国学所包含的诗词歌赋和各种经典凝结了各个朝代文人们的智慧和心血。大量的诵读经典和诗词不仅能培养坚实的文学功底，更能擦亮孩子发现美的眼睛，欣赏高级美，为成为一个富有生活情趣和美学修养的人奠定基础。

三、知理明善，明辨是非

国学，作为中华民族博大精深的文化精髓，囊括了古代先哲们为人处世的智慧和典范，培养良好习性，懂得洒扫应对进退之礼、孝亲尊师之道，知善恶、辨美丑。

四、感恩图报、孝顺父母

教育的根本就是要让受教育者知道做人的基本道理。这个“教”字，是由“孝”和“文”字组成，说明了中国的教育就是从“孝”文化入手，让下一代知道怎样去感恩图报和孝顺父母。

适合小学生的国学课程

适合小学生的国学课程有经典诵读、传统艺术，节日文化、道德教育、历史人物介绍、传统礼仪教育。

1、经典诵读

经典诵读是国学课程的重要组成部分。通过诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典著作，学生可以感受到中华文化的魅力，提高语言表达能力，培养良好的阅读习惯。经典诵读应以理解为前提，避免机械记忆，让学生在阅读中体会传统文化的内涵。

2、传统艺术

传统艺术是中国文化的重要组成部分。在国学课程中，可以教授学生书法、国画、戏曲等传统艺术形式，让学生了解和欣赏中华文化的多样性。通过亲身体验传统艺术，学生可以感受到艺术所带来的愉悦，培养审美情趣和创造力。

3、节日文化

节日文化是中国传统文化中的重要组成部分。在国学课程中，可以引导学生了解传统节日的起源、习俗和文化内涵，如春节、端午节、中秋节等。通过体验节日习俗，学生可以加深对传统文化的理解，培养对传统节日的热爱和尊重。

4、道德教育

国学课程还应注重道德教育。通过学习传统文化中的道德规范和行为准则，如孝道、诚信、礼义等，学生可以树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。国学课程应结合现代社会的发展需要，引导学生将传统美德与现代社会相结合，树立正确的人生观和价值观。

5、历史人物介绍

在国学课程中，可以介绍一些重要的历史人物，让学生了解生平和事迹。如，可以介绍孔子、孟子、老子等古代哲学家，以及一些古代文化名人的生平事迹和成就。通过了解这些历史人物，学生可以更好地理解中华文化的深厚底蕴和传承。

6、传统礼仪教育

国学课程还可以注重传统礼仪的教育。通过学习传统的礼仪规范和行为准则，如拜师礼、餐桌礼仪、客套礼节等，学生可以了解和传承中华传统文化中的礼仪文明。通过实践传统礼仪，学生可以培养良好的行为习惯和社交能力，提高自身修养和素质。

文言文阅读与国学课有何区别

“国学”是上一级概念，“文言文”是子概念，包含在国学的外延之中。

“国学”又称“汉学”，泛指传统的中华文化与学术。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。“文言文”仅仅是语言文学的一个方面。

可以说，文言文阅读是国学课，但国学课远不止文言文阅读。现在社会上办的书法、古筝、中国画、京剧等兴趣班，都属于国学课。

国学课都学什么

国学课程主要包括儒释道三大国学系统，以古籍经典为基础，分为蒙学、经学、史学、诸子百家、文学等，其中还涵盖了琴、棋、书、画、诗、词、歌、赋等。

国学简述：

国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。

四库全书是中国古代最大的丛书，编撰于乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。

国学价值：

国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，倾浸着每个中华儿女的血液和灵魂。中华民族因为自己博大精深的文化而存续，而骄傲，而伟大！

为深入学习和贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”，继承和发扬中华优秀传统文化，积极建构社会主义和谐社会价值体系，正本清源、扬清激浊、革故鼎新，传承中华美德，增强民族文化认同，树立民族文化自信，维护国家文化安全，打造中华民族精神家园。

国学作用：

在继承国学人文价值的基础上，积极提升国民人文素养和创新能力，切实转变发展方式，全面提升全国企业技术创新、集约创新、知识创新、制度创新、市场创新、服务创新、管理创新，夯实发展质量，增强公民与社会责任意识，培育中国自主创新与核心竞争能力。

塑造国家软实力，使得中国企业从小到大，从大到强，从低端产业向高端产业积极转型，形成以出口导向为主向国内外两个市场全面拓展的新格局，使得中国企业能够普遍实现科学可持续发展。

国学课都学什么呢?

国学课都学小学国学班教学内容以四书五经为主。

《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为四书，为儒家传道、授业的基本教材。《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，合称五经。国学班，自然是为那些有志于传统文化研究的学生做准备的。

如果把开办国学班仅作为高招专业设置的一个新的变化来看待的话，那么，国学班的出现可以说是一个用新瓶子重新装盛的陈年老酒。

国学课怎么学

《国学课》不是一部教科书，它却是一部很实用的参考书，可以作为 国文科的补充教材；它也是供应一般国学常识的 泉源，既可丰富学问，又能开拓视野。就以一般适用性而言，对于提升国文程度、奠定国学基础，当有所 裨益。爱好 中国文学者，更可以它作为研读国学的入门书籍。

进而登堂入室，窥探中国学术的堂奥。 本书编纂的宗旨，主要是提供高中、高职、大学生，以及一般喜爱中国学术的社会人士，作为自我研读进修之用。尤其对一般升大专或就业考试的考生而言，有关“国文”、“国学常识”、“中国文学”等科目，往往因为范围无边际，不知从何准备。

从何找寻适当的参考书。本书便是针对这个需要，从基本常识上着手，并配合 新时代的观念来加以介绍。内容包括国学的名称和范围、国学典籍的分类、 经学常识、史学常识、子学常识、 文学常识等项。

好了，关于“国学课是什么”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“国学课是什么”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。