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鲁班发明锯的故事(鲁班从什么东西身上发明了锯)

有一天,鲁班和他的徒弟们接受了一项建造皇家宫殿的任务。这个宫殿要求造的雄伟壮观,因此工程相当浩大。采伐大量木材工作更是迫在眉睫。开始的时候,鲁班率领徒弟们带上斧...

大家好,今天我想和大家分享一下我在“鲁班造锯是什么故事”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了整理,现在就让我们一起来学习吧。

鲁班发明锯的故事(鲁班从什么东西身上发明了锯)

鲁班发明锯的故事

有一天,鲁班和他的徒弟们接受了一项建造皇家宫殿的任务。这个宫殿要求造的雄伟壮观,因此工程相当浩大。采伐大量木材工作更是迫在眉睫。

开始的时候,鲁班率领徒弟们带上斧头,到山上砍伐木料。可是,面对又高又粗的参天大树,仅用手中的斧头去砍,十分费力。几天下来,他们师徒都累到了,可是,砍下的树木却远远不能满足宫殿建筑的需要。

鲁班心里开始焦急起来。有一天,鲁班到一座险峻的高山上去物色用作栋梁的木料。在爬上一个小陡坡的时候,脚下等着一块石头突然摇动了,他急忙伸手抓住了路旁的一丛茅草。“哎呀”一声,他的手被茅草划破了,渗出血来。

怎么这么不起眼的茅草这么锋利呢?望着手掌上裂开的几道小口子,鲁班陷入了沉思。于是,他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草,细细端详,结果发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些秘密的小齿在手背上轻轻一划,居然又割开了一道口子。

正当他在琢磨其中道理的时候,忽然看见草丛中有几只大蝗虫,他们的大板牙一张一合,飞快的吞嚼着草叶。他把蝗虫捉住,认真一看,原来蝗虫的牙齿上也长着密密麻麻的小锯齿。

他若有所思地店头自语:“噢,原来它们是用这种锯齿来咬断草叶的,难怪吃得这么快!”想到这儿,他心念一闪:要是我也用带有许多小锯齿的工具来句树木,不就可以很快的把木头锯开吗?那肯定比用斧头砍要省力多了。

于是,他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上有锋利的小锯齿的铁片,拿到山上去做实验。他和徒弟各拉一端,在一棵树上来来回回的锯了起来,果然好使,很快就把树木锯断了。

鲁班给这种新发明的工具起了个名字,叫做“锯”。后来,他又给锯安上了一个“共”字形的把手,用起来可就方便多了。有了据,砍伐木头就快多了,宏伟的宫殿也如期竣工了。

2400多年来,人们把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。因此,有关他的发明和创造的故事,实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字实际上已经成为古代劳动人民智慧的象征。

扩展资料:

其他发明

1、曲尺

曲尺最早的名称是“矩”,又名鲁班尺,传说是鲁班发明。

《墨子-天志上》说:“轮匠执其规矩,以度天下之方圆。”规矩,即圆规及曲尺。曲尺由尺柄及尺翼组成,相互垂直成直角,尺柄较短为一尺,主要为量度之用;尺翼长短不定,最长为尺柄一倍,主要为量直角、平衡线之用。木工以曲尺量度直角,平面,长短甚至平衡线。

2、墨斗

墨斗是木工用来粉碎的工具,它是由鲁班发明的。该工具使用桶型盒来存储墨水。绳索的一端通过墨孔染色。染色绳子的末端是一个叫做“班母”的小木钩,由鲁班的母亲发明。班级母亲通常距离地面约一英尺。

固定后,染色的绳索弹回地面,施工现场用作水平直线标准。另外,班级母亲可以固定在高处,墨斗悬挂,墨斗的重量用作迫使染色钢丝绳到墙面的力,这是直线标准。门面。石匠大师固定了由铲斗线收集的岩石的形状,然后用其他工具敲掉不需要的部分,形成所需板块,长石等形状的石头。

3、古代兵器

钩和梯是春秋末期常用的兵器。《墨子·鲁问》记鲁班将钩改制成舟战用的“钩强”,楚国军队用此器与越国军队进行水战,越船后退就钩住它,越船进攻就推拒它。《墨子·公输》则记他将梯改制成可以凌空而立的云梯,用以攻城。

4、云梯

云梯是古代攻城用的器械,传说是鲁班发明。以下是相关记载:《墨子·公输》记载:“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋”。《战国策·公输盘为楚设机章》写到墨子往见公输般时说:“闻公为云梯”。《淮南子》曰:鲁班即公输般,楚人也。乃天子之巧士,能作云梯。

《淮南子·兵略训》许慎注:“云梯可依云而立,所以瞰敌之城中”。

5、钩强

“钩强”也称“钩拒”、“钩巨”。是古代水战用的争战工具,可钩住或阻碍敌方战船。传说是鲁班发明。以下是各种相关记载。《墨子·鲁问》:“昔者楚人与越人舟战于江,楚人顺流而进,迎流而退,见利而进,见不利则其退难。

越人迎流而进,顺流而退,见利而进,见不利则其退速,越人因此若埶,亟败楚人。公输子自鲁南游楚,焉始为舟战之器,作为钩强之备,退者钩之,进者强之,量其钩强之长,而制为之兵,楚之兵节,越之兵不节,楚人因此若埶,亟败越人。”

6、石磨

根据“世本”,鲁班也发明了石磨。据说鲁班使用了两块相对坚硬的圆形宝石,每块宝石被切成致密的浅槽。它们一起被人或动物旋转,并将米粉磨成粉末。这就是我们所说的磨削。在此之前,人们通过将谷物放入石铲中来加工谷物,并且研磨的发明将蝎子的上下运动改变为旋转运动。

将间歇性工作转化为连续工作,大大降低了劳动强度,提高了生产效率,这是古代粮食加工工具的一大进步。

百度百科——鲁班

鲁班因手被茅草割破,所以发明了”锯”。他用什么做的锯条呢?

鲁班造锯

鲁班有一次去高山寻找上好的木料,无意滑到,手竟然被一根茅草划破了。鲁班就纳闷了?这么松软的小草怎么有这么锋利的刃,可以将我的手划破呢??于是,他忘记了伤痛,揪起一根茅草细细观赏,发现小草叶子边缘不是平整光滑的,而是长着一圈细小的齿。进而用手上的小草在手上划了一下,居然又划出一道伤。

鲁班醍醐灌顶,如果把伐木工具做成锯齿状的,岂不是很轻松就能把木头锯断了么?肯定比用斧头轻松啊。于是鲁班试着做了一个?锯?,果然效率大大提升,于是?锯?就诞生了。

这个故事口口相传,在民间传说中鲁班成为了?锯?的发明者。

中国人使用锯是在什么时候?

虽然?鲁班造锯?的故事源远流长,但是根据出土文物记载,中国人使用锯却在鲁班之前几百年已经广泛存在了。

1937年陕西渭南地区发掘出西周时期的铜锯,没有锯柄、锯身,踞齿都是直齿。虽然在地下埋藏了3000年,看起来依然很锋利。而鲁班生卒年月不详,但普遍认为鲁班是春秋战国时期人,出生于周敬王13年(公元前507年),而西周铜锯要比鲁班的时代早四五百年。

中华民族早在新石器代就会加工使用带齿石镰蚌镰,距今至少1万年之久的带有锯齿刀口的燧石刀身也被考古学家发现。说明古人早已发现?锯齿状?更容易撕开、断开物体的实情。

鲁班时代用什么材质做的锯?

命题人问道?但那个时代还没有钢,他用什么做的锯条呢??

这里就要提到一个成语?恨铁不成钢?,的确在?钢?未被发明之前,炼铁术不够发达,所有传说故事中向来就有?铸造铁剑要以人身殉剑?之类匪夷所思的事情。

早期人类炼制金属器物使用的是木炭,而木炭的燃烧温度无法融化铁,所以当时铁被称为恶金,青铜被称为美金。

战国时期《国语?齐语》记载:美金以铸剑戟,试诸狗马;恶金以铸锄、夷、斤、斸,试诸壤土。

青铜器多被铸成刀剑,用来上战杀敌或者杀牛宰羊;而铁多铸成锄头等农具,经久耐用,不怕磨损。

故而根据目前考古出土文物判断,早期的?锯子?多为青铜锯,鲁班使用的大抵是青铜锯。青铜冶炼技术足够发达,随着冶炼技术及炉内燃烧物的改变,铁锯的出场要晚的多。

鲁班发明锯子的故事

鲁班发明锯子的故事最早出自于《墨子·鲁问》。据说有一次,鲁班在山上不小心被野草割伤,他好奇地观察后发现,小草边缘长着许多锋利的小齿。受到这个启示,鲁班决定发明一种工具,利用这些小齿来锯断木头。

于是,他请铁匠打制了几十根边缘带有锋利小齿的铁片,拿到山上去做实验。他和徒弟各拉一端,在一棵树上来来回回地锯了起来,结果发现真的很好用。这就是锯的发明。

后来,鲁班又改进了锯子,给它的把手加上了“共”字形,使得使用起来更加方便。

这个故事告诉我们,鲁班通过观察自然和生活中的现象,从中得到启示,发明了锯子。这也体现了古代工匠的智慧和创造力。

人物影响

中国古代的建筑技术,正史很少记载,多是历代匠师以口授和钞本形式薪火相传。由匠师自己编著的专书甚少。宋初木工喻皓曾作《木经》,但早已失传,只有少量片断保存在沈括的《梦溪笔谈》里。惟独明代的《鲁班经》是流传的一部民间木工工行业的专用书,现有几种版本,具有重要的史料价值。

这部书的的前身,是宁波天一阁所藏的明中叶(约当成化、弘治间,1465年~1505年)的《鲁班营造法式》,现已残缺不全。它的特点是在内容上只限于建筑,如一般房舍、楼阁、钟楼、宝塔、畜厩等,不包括家具、农具等。编排顺序比较合乎逻辑,先论述定水平垂直的工具,一般房合的地盘样及剖面梁架,然后是特种类型建筑和建筑细部,如驼峰、垂鱼等。

以上内容参考:百度百科—鲁班

鲁班从什么东西身上发明了锯

鲁班根据丝茅草上长着许多硬而尖的小齿发明了锯。

”鲁班发明锯“的传说:

?木匠用的锯子,传说是鲁班发明的。原来没有锯,木工都是用斧子砍木头。有一次,鲁班在山上做工,忽然手上被什么东西划了个口子,鲜血直流。他一找,原来是一棵丝茅草,丝茅草上长着许多硬而尖的小齿,人的皮肉被它一划就破了。鲁班由此受到了启发:如果用金属做成带齿的长条,不是能把木头锯开吗?于是,鲁班发明制造了金属的锯子。

鲁班,鲁国人,今山东滕州人。生于周敬王十三年(公元前507年),卒于周贞定王二十五年(公元前444年)。姬姓,公输氏,名班,人称公输盘、公输般、班输,尊称公输子。鲁国人,又称鲁班或者鲁般,惯称“鲁班”。 是我国古代的一位出色的发明家,两千多年以来,他的名字和有关他的故事,一直在广大人民群众中流传。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。

鲁班发明锯的故事(鲁班从什么东西身上发明了锯)

好了,今天关于“鲁班造锯是什么故事”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“鲁班造锯是什么故事”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。

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