机电一体化专业主要学什么 福建机电一体化自考课程(机电一体化专业介绍)
自考课程分为公共基础课、专业基础课、专业课和选修课四类,本文将介绍福建机电一体化自考课程的相关内容。 公共基础课公共基础课是所有专业或者同类专业应考者都必须参...
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福建机电一体化自考课程
自考课程分为公共基础课、专业基础课、专业课和选修课四类,本文将介绍福建机电一体化自考课程的相关内容。
公共基础课公共基础课是所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语(二)》、《政治经济学》等。
专业基础课专业基础课是该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。像工商企业管理(本)专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的,就属于基础课了。
专业课专业课是同专业知识、技能直接联系的基本课程(简称专业课)。
选修课选修课是有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的,只能在专业考试计划规定的课程内选择。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。
课程内容福建机电一体化自考课程包括:中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、工程数学、大学英语、大学物理(工)、数电模拟、数字及电力电子技术、机械工程控制基础、传感器与检测技术、工业用微型计算机、计算机软件基础(一)、工程经济、现代设计方法、机电一体化系统设计。
机电一体化专业主要学什么
机电一体化专业主要学什么如下:
机电一体化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,基本修业年限为三年。
该专业培养掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识。
具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
发展历程
2015年10月,中华人民共和国教育部发布《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》,将机电一体化技术(580201)、包装自动化技术(580210)这2个专业合并为机电一体化技术(560301)。
2016年7月8日,中华人民共和国教育部公布首批《职业学校专业(类)顶岗实习标准》目录,其中有“高等职业学校机电一体化技术专业顶岗实习标准”。
2021年3月,中华人民共和国教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》,机电一体化技术(560301)专业保留,专业代码更改为460301。
培养目标:
培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力。
从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
机电一体化技术专业主要学什么?
机电一体化技术专业主要学以下内容:
机电一体化技术专业主要学机械、电工、实操等方面的内容,作为机电一体化技术专业毕业人员,在未来工作中,不可避免的会和机器打交道,所以就需要对相关的动力功能、信息处理功能和控制功能等方面,进行深入学习。
1、机电一体化技术专业学习内容
机械方面:工程材料,机械制图,机械设计,工程力学,CAD制图,Mastercam软件,C++等。
电工方面:单片机,可编程控制器PLC,自动控制原理,电工电子等。
实习课程:电力拖动,PLC,单片机,普通车、数控车、铣,加工中心等。
2、机电一体化就业方向
毕业后可在相关企业从事机电设备改造、数控设备编程、使用和维护,机电安装及调试,设备的运行、检修及维护等工作。它是许多科学技术发展的结晶,是社会生产力发展到一定阶段的必然要求,有着广阔发展前景。
机电一体化毕业后可以从事计算机辅助设计与制造方向、模具CAD/CAM方向、机电CAD技术方向,所以有想法的大家,可以合理选择,未来可期,加油。
机电一体化专业介绍
我为大家整理了机电一体化专业的相关介绍,让同学们更加了解机电一体化专业,供考生参考选择,赶快来看一下吧
机械设计基础掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律,具有选用通用机械传动装置和初步具有设计简单机械的能力,具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力,是机电专业的一门主干技术基础课。本课程为学生在今后的工作中解决机械技术问题打下一定的基础。
机电一体化专业课程机械制图、气动与液压技术、PLC与传感器技术、CAD/CAM与CNC技术机电一体化系统维护、周边设备、电工技术、AutoCAD二/三维技术、电子工艺、运动控制、机械制造工艺、电工基础、数控技术与应用。
机电一体化专业学历层次机电一体化专业本专业为高等教育本科层次,在总体上与全日制普通高等学校同类专业本科水平相一致。
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