学生打数十个电话举报学校假期补课(学生打数十个电话举.)
一名高一学生在假期里拨打了教育局的举报德律风，说学校在法定的公共假期不单没有按划定放七天假，还占用了学生跟教员四天的假期，用来补课。...
学生打数十个电话举报学校假期补课
比来，一名学生居然给教育局打德律风举报本身学校在假期补课！这一行为激发了轩然大波，而教育局的回覆居然加倍使人捧腹大笑——“你的举报没有效，由于你们学校已交过罚款了，所以你们仍是归去上课吧！”固然了，这个回覆可能只是教育局不想理这些学生罢了。
不由让人好奇，这位学生听到这个回覆后，心里的设法事实是如何的呢？是感伤学校太有钱了，仍是在暗想这年初打举报德律风都没有效了吗？或许他会想到要不要再向教育厅上级反应此事呢？
可是，我想告知这位学生，不要悲观！相反，你应当尽力进修，争夺未来成为教育厅厅长，如许你就有机遇要求所有学校按划定放假，或提早收假，让大师都能享遭到足够的假期。
现现在，学生们的课业承担确切很重，假期补课成了常态。但是，进修不但仅是为了应付测验，更是为了培育本身的综合本质。我们应当鞭策教育鼎新，让学生们真正享遭到高质量的教育资本，而不是仅仅寻求分数。所以，孩子们，加油尽力，争夺成为将来的决议计划者，鞭策教育轨制的鼎新。
固然，在这个进程中，我们也不克不及简单将责任归罪于学校和教育局。家长们也应当思虑，孩子们的学业压力是不是公道？是不是给他们足够的歇息时候和文娱空间？我们要配合尽力，缔造一个让孩子们可以或许周全成长的进修情况。
最后，我们也要鼓动勉励学生们，不要只是埋怨近况，而是积极步履起来，争夺本身的权益。在面临不公和不公道的现象时，我们可以经由过程加倍有用的体例来表达诉求，好比经由过程写信、经由过程介入学校和社会的公共事务等。只有如许，我们才能真正改变近况，让我们的声音被正视。
让我们一路尽力，为学生们争夺更好的进修情况和权益！
一名高一学生在假期里拨打了教育局的举报德律风，说学校在法定的公共假期不单没有按划定放七天假，还占用了学生跟教员四天的假期，用来补课。
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