从小学到高中，学生们的校园生活都离不开校服的身影。中国的校服，大都是蓝色或红色的运动服，版式比较宽松肥大。而且考虑到学生...更多校服是什么样的衣服的这个问题，以及大家所关心的这套校服火了的内容，欢迎大家继续关注我们提供的精彩分享。

校服是什么样的衣服

从小学到高中，学生们的校园生活都离不开校服的身影。中国的校服，大都是蓝色或红色的运动服，版式比较宽松肥大。而且考虑到学生们还在长身体，校服的尺码往往会做得大一些，这也是为了减轻家长们的经济负担让校服可以穿得更久一点。但是校方的这些想法却没有得到学生们的太多支持。每一个从学生时代走过来的人，想必都曾经吐槽过自己的校服，都对校服做过自己的小“设计”吧。对审美正在快速发展的学生来说，每天穿着同样的衣服，并且这些衣服可能还不太舒服不合身，确实是一件非常痛苦的事情了。很多80、90一代的校园生活，都是在日复一日穿着校服的日子中度过的，但是近几年，这种在学校必须穿着校服的规定，正在慢慢的做出调整。石家庄一小学设“汉服日”，学生穿衣自由，释放个性促进全面发展就在近日，河北石家庄一所小学推出的关于校服的规定就打破了这一固有思维，开始让学生们校园装束变得更加有趣和新颖起来。该学校规定，学生们可以在周四自愿穿汉服来上学。这条规定颁布之后，立刻引起了小朋友们的热烈反响，从新闻采访的图片来看，小朋友们穿着漂亮的汉服来上学都非常开心。其实这所学校规定周四可以不穿校服并不是个例。在此之前就有不少学校将周四或是其他日子规定为可以不穿校服的日子，只不过石家庄这所学校规定可以让孩子们穿汉服，所以才吸引了很多人的注意。汉服是我国的一种传统服饰，体现了我国独特的历史文化风采，近些年来受到很多年轻人的追捧，这所学校鼓励学生们穿汉服的举动，也是希望培养孩子们从小就喜欢我们的中华文化，是让孩子们增强自己的文化自信。其实不管是穿哪一种服饰，学校设立服装自由日的目的，都是为了能够让孩子们有一个表达自己喜好的机会，都是给孩子们展现自己的机会，相比单调的校服，孩子们也更喜欢穿能展现自己特点的衣服。校服不仅仅是一件衣服，其背后包含了学校对学生的良苦用心既然学生们都不喜欢穿校服，更喜欢穿自己的衣服，那为什么学校还要坚持让学生穿校服，甚至制定各种校规督促学生们穿校服呢?对于那些正经历校园生活的学生们来说，可能还不能理解学校方面的良苦用心，但是校方之所以这样做，都是为了能够更好的保障学生的安全，为了更有利于学生的成长。学生们穿着统一的校服，便于学校对学生的管理，能够在一定程度上避免校外人员借服饰之便混入校园，从而给孩子们的身心安全造成威胁。校服的设计，更是体现着一所学校的精神风貌，代表着这所学校的办学理念和文化风采，穿着校服能带给学生们一种归属感。让学生们都穿着同样的校服，也是为了减少学生之间互相攀比的现象，保护孩子们的自尊心，不让学生们沾染上爱慕虚荣的风气，同时也是在减轻家长的负担。让学生们穿校服，也是在促进学生们的学习，简化除学习外的其他条件

校服是什么样的衣服?

中国的校服，大都是蓝色或红色的运动服，版式比较宽松肥大。而且考虑到学生们还在长身体，校服的尺码往往会做得大一些，这也是为了减轻家长们的经济负担让校服可以穿得更久一点。但是校方的这些想法却没有得到学生们的太多支持...

校服的种类有多少?

款式主要就是上衣是拉链的，裤子为松紧的，可能会有一些条纹做简单的装饰和点缀。不过这类校服也是被学生们吐槽最多的，很多学生觉得很不好看。第二种类型：军装风 除了运动风之外，还有一类校服是以绿色的军装为主，学生们...

大家的校服是什么样子的?

我们的校服特别的简单，主要就是蓝色的裤子加上蓝色的上衣，夏天的校服就是白色的上衣，蓝色的裤子。校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校...

你们孩子的校服都是什么样的?

我孩子的校服有夏季，春秋运动服，和冬季三个款式，再加一套礼服。礼服是西服配毛背心，白衬衫。其他的都是运动款式。

高中校服是什么样的

高中校服是什么样的如下：中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。

校服是什么样的衣服拓展阅读

这套校服火了

最近

甘肃敦煌一所中学的校服

在网上火了

校服设计蕴含当地文化

新颖独特

网友纷纷表示：

“太好看了！”

火出圈的这款校服

来自敦煌四中

衣领绽放花朵

衣袖飘动卷草

这里的学生

将敦煌文化“穿”在了身上

这些校服上的纹样

取材于敦煌藻井上的团花卷草纹

莫高窟窟顶的藻井

如同中国古代建筑中的天井

向上望去，深邃高远

莫高窟第257窟藻井。（敦煌研究院供图）

莫高窟藻井数以百计

飞天、莲花、蟠龙等图案

水波纹、火焰纹、忍冬纹等纹样

“点亮”了洞窟上空

莫高窟第360窟藻井。（敦煌研究院供图）

敦煌四中教师康海平介绍

敦煌是东西文明交汇之地

校服也体现了文化交融

校服形制为西服

配色与图案则是有浓郁的敦煌特色

较之于九色鹿等壁画形象

藻井图案更好转化，不喧宾夺主

教师王蓉介绍

裤装、裙装选取了藻井图的底色

代表温暖、收获与希望

上衣选取青色

代表乐观、含蓄、不张扬

与众不同的校服

也获得了学生的喜爱

学生刘万稼说：

“校服上的图案

让人想起敦煌壁画

能将它穿在身上

我感到十分自豪”

在敦煌四中

不仅校服上印有藻井图案

新校舍也是汉唐风格

敦煌四中外景。

将传统文化融进校园生活

其他学校也有不同的巧思

2013年起至今

中国美术学院于毕业季

采用自行设计的毕业正装

不同的学位

配有不同的装饰

蕴涵“如木在林”“如水在渊”

“如火在野”等意义

图为中国美术学院不同学位服的流苏长穗和对襟。（中国美术学院供图）

湖北省宜昌市第二十七中学

从学生书法作品中海选校牌

每隔两周一换

至今已坚持六年

11月14日，最新的书法校牌更换，该校初一学生代星月的作品入选。

把自己的作品挂在校门口

这种认可

对学生来说

“是很光荣的一件事”

校园里的传统文化

印在校服上，筑在校舍中

融进学位服，立在校牌里

流淌进目光

印刻在心中

见证着成长

你的学校里

有这样的文化印迹吗？

你穿过的校服是什么样的？

综合：新华社、青年湖南

来源： 江苏共青团

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