1、老师应该具有威信力：作为老师是学生的榜样，没有威信力的老师在课堂上讲课再听话的学生也不会专心听课。威信力不是让所有学生都怕自己，而是让学生知道什么是上课什么...更多怎样才能把调皮学生教好话题,以及更多如何教育顽皮的学生的详细内容,欢迎浏览我们的专题频道。

怎样才能把调皮学生教好

1、老师应该具有威信力：

作为老师是学生的榜样，没有威信力的老师在课堂上讲课再听话的学生也不会专心听课。威信力不是让所有学生都怕自己，而是让学生知道什么是上课什么是下课，什么时候要严肃认真，什么时候可以快乐活泼。

2、要有耐心但也不能无限制的忍耐：

作为老师肩负的是传道授业解惑的责任，不仅仅要有耐心和学生讲解，一遍一遍的讲解，而且还要把握还耐心的度，有的学生知道老师会再重复讲解，就会产生侥幸心理，调皮捣蛋不学习，这个时候应适当加以小的惩戒。

3、尊重学生的个性发展：

作为老师不应该想所有的学生都按照自己的要求去发展，他们都是独立的个体，有自己的思维方式和家庭背景学习经历，不可能千篇一律的按照要求去发展，这个时候老师就应该按照学生的个性，采用个性的方式进行教学。

如何教育好调皮学生

一、鼓励少批评。针对这种类型的学生，老师应该多鼓励少批评。为什么这样子说呢？因为老师越是批评这种学生，学生越是认为老师放弃了他们，学校放弃了他们，导致他们的心理更加不平衡。

二、多点爱心少一点惩罚。对待调皮的学生时，老师应该对他们多一点爱心，少一点惩罚，要让他们感受到，老师其实是爱自己的，老师并没有对自己有偏见，这样调皮的学生自然而然就会自觉起来。

三、发现学生的优点。每一个学生都有自己独特的优点，尽快这个学生是调皮捣蛋的，所以老师只要发现了学生的优点，让学生去利用这个优点就可以发挥他的特长。

四、树立学生的自信心。其实每个学生都想表现自己，只是不善于表现自己，如果老师能在课堂上帮学生树立他们的自信心，我相信这些学生是会变好的。

五、通过家庭教育。老师也可以通过学生的家庭去对这个学生进行教育，可以先跟家长进行一次沟通交流，把学生在学校的表现告知家长，让家长在家里对学生进行教育，这样也能起到很大的作用。

六、运用引导性的教育方式。对于这类调皮捣蛋的学生来说，老师应该运用引导性的教育方式，这种学生就像海里迷失的船只一样，只需一盏灯塔。

如何教育顽皮的学生

贪玩、淘气的学生一般被定义为差生，是令老师十分头疼的一个群体存在。那么作为老师的我们应该如何教育顽皮的学生呢，一起来看看!

1，给淘气顽皮的学生多找事务做，舍得用学生。

俗话说：无事生非，学生更是如此。顽皮淘气的学生往往有惊人的精力，老师要指导这些精力过剩的顽皮淘气的学生，就应该让他们多做一些力所能及的班务事及学习项目，把他们的注意力引到这些“正”事上来。比如，让他们课间比赛掰手腕，猜谜语，成语接龙，石头剪刀布，背口诀等，总之就是多游戏，把他们的一部分过剩的精力消耗去。当然这个过程，学生干得好，老师要及时表扬、鼓励。

2，要善于给学生提问题，有问题找学生。

我们都应该意识到：学生淘气调皮往往会进发出智慧的火花，不听话有时反映出学生的主见性，好争斗包含着进取的成分，贪玩也包含着对未知世界的追求、对人生乐趣的`渴望，贪玩的内核是热情、专注和事业心。

生本老师应善于根据学生的爱好，适时提出问题，启迪他们的智慧，陶冶他们的性情这样既可以引导学生开动脑筋，积极思考，使学生他们在游戏中增长智慧，又可以培养他们良好的道德品质和情操。

我曾经带过几个尤其淘气顽皮的学生，几乎所有带过他们的老师都说十分头疼，于是我针对性地设计了一些知识小问题闯关竞赛，比如竞赛背古诗默写抄书等，在他们之间调动竞争意识及鼓励他们竞赛“玩”，谁“玩”的好谁就当值日生等，效果非常好。

3，同学生一起玩、关心学生与了解学生，最好能抽出时间同学生一起玩。

周末完全由学生们安排，在这一天，生本老师可以同学生们一起讲故事、捉迷藏、散步、郊游等，在同学生一起游戏的过程中，老师往往会感到自己变得年轻了，同学生的共同语言多了学生会更加亲近你，信服你，乐意接受你的劝告。

4，要因势引导，淘气、贪玩的学生

只要不干坏事，老师不必过多限制他们的活动，有的学生因淘气贪玩影响了功课，老师只要给他讲清道理，帮他合理安排时间就行了。不要因此惩罚孩了整日坐着读书。至于淘气的学生干了错事，老师就不能迁就，一定要耐心给学生讲道理，使他认识错误，自觉改正，千万不要用简单粗暴的方法打骂学生。

5，多创造环境条件，让淘气顽皮孩子上讲台，多给演讲演戏回答问题这些机会。

给机会就是给关注，生本老师对于淘气的学生一定要给予充分的关注，多跟学生进行沟通，尽量找到问题所在，帮助学生认识到一些错误，运用正确而合理的方式助其改过，切忌运用冷处理的方式去对待，这是对学生的一种伤害，也是对自己工作的不负责任。

教育调皮孩子的方法

做班主任不容易，很多事要做。特别是有些顽皮的学生怎，对顽皮学生该怎么教育呢？下面是我给大家整理了教育调皮孩子的方法，供大家参阅。

调皮学生的教育方法一

赞美过后是批评。很多时候，孩子都喜欢听好话，先赞扬他一下让他放松警惕，批评才会听进去。

笑着轻打他。笑着打他就不会认为是真打，他多少还能听进去一些的。

对一些你罚抄书不抄，叫做什么不做的学生。我是让他们去操场散步，散步十圈也很累的，只是他们觉得散步么，还可以接受就去了。散步的时候就跟着去，进行思想教育。散步十圈，很多时间进行教育，他是被迫听。

对于不尊重你的学生，这个简单了，放宽心，不要放在心上。不仅仅是你，还有我，还有他都有过这样的经历。林子大了，什么鸟都有，所以放开点心态，没事的，不尊重你的只是个别人，还有一大片学生叫老师好老师好。

人之初性本善，苟不教性乃迁。作为教师，教育是我们的职责，好好做，慢慢做。

调皮学生的教育方法二

1、赋予职务

赋予一些调皮的的学生职务，大到班长，小到组长。给他们安排一定职务一是可以满足他们的虚荣心，二是让他们有事干。在管理中采取追究责任制，即哪一个方面做不好就找管理的同学。而他们要想不被批评那就得把工作做好。有时都是学习好的学生当班干，对调皮的学生管不住，甚至出现管理了还被骂的现象。不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级里面还得有几个负责任的班干配合班主任工作才行。

2、多开展课外活动

积极开展课外活动不单可以锻炼身体，同是也可以树立一部分后进生的自信心。我们都知道经常违纪的同学往往都是不善于学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，而这部分学生的自控能力又比较差。要想管理好这部分学生我们可以根据学生的爱好利用课余时间多开展一些课外活动。比如：班级之间举行各种比赛。让这些“调皮”的学生有事可做。同时对表现好的同学进行表扬，让他们享受成功的喜悦。经过一段时间的管理这部分同学不单锻炼好，学习也进步很大。

3、多表扬

也许有的老师要问，这些同学都是班级里面最差的，有什么好表扬的呢?其实不尽然，调皮的学生大多数除了学习不好之外，其他方面也并不比学习好的`同学差。所以我们老师在管理时得先了解学生的特性，有时必须放下老师的架子。

4、多和家长沟通

可以说有的学生天不怕地不怕就怕家长。因此，我们班主任在管理学生时要掌握学生的其本情况、家庭住址、联系电话等，有必要时得多与家长联系。做到学校教育与家庭教育相结合。

其实调皮的学生不是天生的调皮，他们在学校之所以难教，不听老师讲，归根结底是他们进入学校后对来校的目的不明确。因此要想真正的管理好调皮的学生，必需让他们懂得来学校的目的是什么?自己都学会了什么?自己有收获了没有?那么班主任起着关键性的作用，班主任要根据班级学生的特点对每个学生进行分层次管理。我想在平时的管理当中就需要老师做到心中有学生，平时多交流、多总结。

学生调皮如何教育？

每个班级都会有些调皮的学生，作为老师，应该如何站在教育的立场，运用有效地方法和手段，去帮助这些调皮的学生校正一些不良行为呢？

以下是我的几点从教心得：

1、积极的鼓励和适当的赞美。表扬是学生进步的阶梯，每个人都喜欢别人的称赞和夸奖。

常言道：甜言蜜语可以使人心花怒放,冷言冷语会让人情绪低落。我相信，不管多么调皮捣蛋的学生，他的身上也会有闪光之处，多赞美其优点，对学生良好的思想行为给予肯定，使学生看到自己的长处和优点，激励其进取和自信。

2、犯错误要及时告知并予以纠正。

老师是要惩罚犯错误的学生的，要让他知道，需要对自己做的错误事情负责，并且有了过错，就要为之付出相应的代价。同时还要告诉他错在什么地方，让其深刻意识到错误，知道这样做是不对的，犯错并不可怕，知错能改就好，‘知错能改，善莫大焉’！，当学生改正错误时候，要及时给予表扬，树立其正确的价值观念。

3、换位思考，加强相互理解。

对于学生出现的问题，我们要教育学生换位思考，如果别人以同样的方式冒犯了你，你是不是会很不舒服？那么就要‘己所不欲勿施于人’！同时教师也应该多考虑自己的责任，不能一味指责学生。因此处理学生的调皮行为，既要能抓住问题关键，也要能维护学生的尊严和权利。在沟通的基础上，互相理解。要让学生认识错误，也要教给学生纠错方法。

4、不要当众批评教育。

有的学生虽然很调皮，但是也很要面子，特别是一些稍微大点儿孩子，如果当众被批评，他们会觉得很伤自尊，甚至觉得自己受到了侮辱，从而会不顾一切地反抗，情绪及行为会转化的更加恶劣，教师应审时度势，处理问题时避免师生出现不必要的对立，这样才不会使我们批评教育的初衷背道而驰。

5、动之以情，晓之以理。

批评教育，因人而异，该硬则硬，该软则软。

6、学校和家庭教育相结合。

对于一些十分顽固、屡教不改的调皮学生而言，老师的批评教育犹如“隔靴搔痒”，根本不起作用。这时，就需要通过家访、家长问卷以及电话等多种渠道联系家长，来与家长共同探讨教育学生的办法，与家长团结一致，相互配合，做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力，从而获得良好的教育效果。

综上，对于调皮学生，我们应该运用有效的方法和手段去调控，去处理， 转化顽皮学生，对形成良好班风、提高教育质量、培养“四有”人才。

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4个方法教你教育好调皮的学生

现在对幼儿教师而言，感觉最头痛的就是班级里面有调皮捣蛋的学生存在。但是任何一个班级总会有那么一些学生是纪律表现不太好的。就算处理的一个也总会有另一个存在。因此，要想管理好一个班级，对那些调皮的学生必须有效的管理。

4个方法教你教育好调皮的学生

1、赋予职务

赋予一些调皮的的学生职务，大到班长，小到组长。给他们安排一定职务一是可以满足他们的虚荣心，二是让他们有事干。在管理中采取追究责任制，即哪一个方面做不好就找管理的同学。而他们要想不被批评那就得把工作做好。有时都是学习好的学生当班干，对调皮的学生管不住，甚至出现管理了还被骂的现象。不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级里面还得有几个负责任的班干配合班主任工作才行。

2、多开展课外活动

积极开展课外活动不单可以锻炼身体，同是也可以树立一部分后进生的自信心。我们都知道经常违纪的同学往往都是不善于学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，而这部分学生的自控能力又比较差。要想管理好这部分学生我们可以根据学生的爱好利用课余时间多开展一些课外活动。比如：班级之间举行各种比赛。让这些“调皮”的学生有事可做。同时对表现好的同学进行表扬，让他们享受成功的喜悦。经过一段时间的管理这部分同学不单锻炼好，学习也进步很大。

3、多表扬

也许有的老师要问，这些同学都是班级里面最差的，有什么好表扬的呢？其实不尽然，调皮的学生大多数除了学习不好之外，其他方面也并不比学习好的同学差。所以我们老师在管理时得先了解学生的特性，有时必须放下老师的架子。

4、多和家长沟通

可以说有的学生天不怕地不怕就怕家长。因此，我们班主任在管理学生时要掌握学生的其本情况、家庭住址、联系电话等，有必要时得多与家长联系。做到学校教育与家庭教育相结合。

其实调皮的学生不是天生的调皮，他们在学校之所以难教，不听老师讲，归根结底是他们进入学校后对来校的目的不明确。因此要想真正的管理好调皮的学生，必需让他们懂得来学校的目的是什么？自己都学会了什么？自己有收获了没有？那么班主任起着关键性的作用，班主任要根据班级学生的特点对每个学生进行分层次管理。我想在平时的管理当中就需要老师做到心中有学生，平时多交流、多总结。

德育教育的方法

一、摆在首位，做到心里

反思传统的德育教育方式，我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观，将施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部，学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此，德育教育的成效还不能令人满意。因此，我认为必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里。为了真正发挥德育养德的育人功效。我校积极探索灵活多变的教育方法，结合章丘市教育系统开展的学习年活动，在师生中展开了老师学，我也学的活动。以学习年活动为东风，强化学习的氛围。形成了你学、我学、大家学的浓厚学习风气，此外，我们还组织学生走出校园，深入社会，引导学生从事一些有益身心健康的社会实践活动。使德育教育做的扎实有效。

二、重在实践，体验过程

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我们的做法是重在实践、体验过程，做到三个结合。既以人为本与依法治校相结合；课堂教育与课外活动相结合；校内教育与社会教育相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的校风。我们认为：要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感，但这仅用专业知识育人是不够的。德育教育的最终目的，必须使学生获得对美与丑、善与恶，更加鲜明的辨别力。德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断的注入新鲜血液，才能真正发挥德育养德的育人功效。

三、巧抓机遇，不失时机

人的思想道德品质，是在自然的生活中形成的，这是人的德性形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律，光*说教是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。小学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。

四、如何在低年级小学生中开展德育教育

（一）确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感

低年级学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立集体这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感，我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中，如学校开展的六项竞赛，让学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育，这无疑是一个行之有效的方法。

（二）通过少先队组织对学生进行德育教育

低年级学生对于能成为少先队员感到很骄傲，我们正可以通过这一组织对他们进行德育教育。通过一条条具体可行的措施使每一位低年级的学生可以对照自己执行，每得到一枚奖章，对他们来说都是极大的喜悦。在少先队活动中设置一定的道德情境，提供一些具体的范例，有助于帮助队员理解道德要求。可以开展捡纸屑等一些有意义又切实可行的活动，让学生在活动中慢慢把德育内化为自身的东西。

五、通过课堂教学对学生进行德育教育

课堂是我们教师对学生教育的.主战场。对课文内容进行引申，让学生大胆发表自己的看法，通过大家的讨论，把课文告诉我们的内容归纳出来，学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。从中学生可以养成认真细致的优良习。

六、启发诱导坚持正面教育

低年级学生最害怕教师大声地批评他们，会极大地伤害他们的自尊心，他们下次不敢再跟老师进行交流了。循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容，从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启发诱导，说服教育。要从关心和爱护出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。

总之：学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对低年级小学生开展德育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校德育工作不可或缺的重要部分。

助力小学生家庭教育的10个方法

一、家长是最好的榜样

榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶很重要

家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、善用说服教育

说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

四、坚持实际锻炼

实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

五、时常表扬奖励

表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

六、客观的批评惩罚

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

七、指导安排生活秩序

良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

八、提倡课外阅读

指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

九、巧用家庭电视

电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

十、带领孩子多外出 学习沟通技巧

带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

学生调皮如何教育?

答：以下是我的几点从教心得：1、积极的鼓励和适当的赞美。表扬是学生进步的阶梯，每个人都喜欢别人的称赞和夸奖。常言道：甜言蜜语可以使人心花怒放,冷言冷语会让人情绪低落。我相信，不管多么调皮捣蛋的学生，他的身上也会有......详细

4个方法教你教育好调皮的学生

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