怎样理解36岁儿童的学习(3-6岁儿童学习与发展指南怎么解读)
3至6岁的儿童的学习关系到孩子在未来能否健康、积极地去适应他们的学习与工作。积极向上的健康心态，形成合作、乐群、创新等健康心理品质是3至6岁儿童学习的关键。心理学家研究证明：情绪、情感直接指导着学前儿...
怎样理解36岁儿童的学习
3至6岁的儿童的学习关系到孩子在未来能否健康、积极地去适应他们的学习与工作。积极向上的健康心态，形成合作、乐群、创新等健康心理品质是3至6岁儿童学习的关键。
心理学家研究证明：情绪、情感直接指导着学前儿童的行为，愉悦的情感往往使他们愿意学习，不愉悦的情感就会导致他们做出各种消极行为。因此，在平等和尊重，关爱和宽容，支持和引导中教育3至6岁儿童，满足3至6岁儿童的内在心理需要，产生潜移默化的作用。
3到6岁幼儿在幼儿园学习特点是什么？
三到六岁的幼儿是学习知识的启蒙期，是养成良好的生活习惯和学习习惯的关键期，此外3到6岁的幼儿由于年龄原因，身心发育都不够成熟，神经发展也比较低级，为了帮助幼儿有效学习，我们应该了解3到6岁幼儿的学习特点。
首先，3到6岁的幼儿注意力不够集中，3岁的幼儿注意力保持在10到15分钟左右，4到5岁注意力大致在15到20分钟，5到6岁的幼儿注意力大致在20到30分钟，且孩子们的注意力与幼儿自身的性格特点以及学习对象的性质有关。但幼儿的学习主要以无意注意为主，有意注意基本没有，他们的学习都是经过“偶尔”的习得掌握的。注意力不集中是孩子们最大的特点，他们轻易的被外界的声音，物体所吸引，就造成猴子摘西瓜的局面。3到6岁的幼儿主要通过游戏学习，在游戏中学习与人交往，学习社会规则，发展语言表达能力，幼儿在游戏中体验快乐，也发展了各种能力。
除此之外，幼龄期的孩子学习能力比较薄弱，自制力较差，所以需要父母的监督和引导，幼儿最大的学习特点就是模仿，因此作为成人要树立正确的榜样，然后幼儿学习。
掌握幼儿的学习特点能够有效帮助孩子习得相关经验，为孩子创造自由的氛围，家长要做好榜样作用，要引导孩子学习，最后让孩子自主的学习！
3-6岁儿童学习与发展指南怎么解读？
《指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3-6岁儿童特点：
0-3岁这个阶段是自出生以后个人的体格、神经和心理发育最迅速的黄金期。一般婴幼儿，在3岁以前脑力发育速度最快，大部分新生儿脑重为350余克，12个月后脑重已经将近成人的五分之三，24个月时约占成人的四分之三，到36个月时，婴儿脑重已几乎成人一般。
3-3-6岁是幼儿自我意识萌芽以后逐步发展的重要时期。已经经历过了第一个黄金期，幼儿的智力、意识、精神、态度都明显得到了提高。有了一定的语言基础，初步形成了自己的思维方式，拥有了一定的行为习惯，一定的生活自理能力。逐渐形成自我意识、自我评价。
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