作为家长与教师对孩子的影响的区别话题的专家，我对这个问题集合感到非常兴奋。我会按顺序逐一回答每个问题，并尽量提供全面而准确的信息，以便为大家带来更多的启发和思考。

家长与教师对孩子的影响的区别

在孩子的教育上，

教师和家长是不可或缺的角色，

也是最重要的角色。

二者不分轻重，都很重要。

教育有三个场合：家庭，学校和社会。

学校最基础，家庭最重要。

教育不能光靠老师，

也不能只靠家长，

而是需要互相配合。

part one

? 最棒的老师是家长

? 最好的学校是家庭

《中国诗词大会》第二季总冠军、擂主武亦姝，2019年以613分的高分被清华大学新雅书院录取。她的家庭教育故事曾一度在网上流传甚广：

从小，武亦姝就在充满阅读氛围的家庭之中长大。武亦姝的父亲是一名律师，母亲是一名美术老师，武亦姝从小就在父母的熏陶下，腹有诗书气自华。从小，她的父母就给她制定了严格的日常计划，放学后所有的空余都被背诗、绘画之类的爱好填满。而且，家中各处都是书籍，让她养成了从小读书的好习惯，以至于后来的诗词大会总冠军。但是，她的父母不是一味的要求她读书，然后他们在旁边看着，盯着，而是做孩子的榜样，陪着孩子一起成长。最终，孩子也长成了最美好的样子。

教育是要亲历亲为的，所有假手于人的教育，最终都会是一场不可追逐的过往。

所以，对于孩子来说，最好的学校是家庭，最棒的老师是父母。而父母在孩子身上花的功夫，都是孩子在社会这所学校中拼搏的依仗和前行的勇气。

? part two

严师出高徒

老师的严格是对学生最好的帮助

“教不严，师之惰”，从古至今，中国就有“一日为师，终身为父”的传统，这也意味着老师是要对学生的成长负责的。正因为这样，老师对学生的严格要求才是对孩子最好的帮助。

难道老师不想在学生的心里有个好印象吗？难道老师不希望学生亲近自己吗？

家长是孩子的贴心保护，那总有一个人在孩子的成长过程中充当“坏人”的角色，督促孩子在学习这条艰苦的道路上，坚持不懈的走下去。

老师希望学生变得更好，所以才管得更严；老师希望孩子在社会上勇往直前，所以才管的更宽。

“师者，传道授业解惑也”，做好学生的引路人，严格要求学生，这是一名教师的深情！

? part three

人无完人

一起努力

世上没有完美的人，也没有完美的老师，更没有完美的家长。每个人都是在跌跌撞撞中走向更好的自己。老师在成长，为了学生；家长在进步，为了孩子。携手共进，彼此谅解，互相配合，为孩子的成长保驾护航。

教师对孩子的成长有什么负面影响？

角色混乱——常把家庭当学校

虽然说父母是孩子的第一任老师，可是真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。孩子在家的心理角色和在学校的心理角色也是截然不同的。在学校，绝大多数学生都是唯师者是尊，对教师的旨意多不会违背。教师也习惯以听话乖巧当做衡量学生德养的一条重要尺规，把不听教、言行不合常规的孩子视作后进生。长期的职业习性，使得大多数教师在心理上有一种定势，很担心自己的孩子也会像班上某个特别难教的孩子一样最终成为差或坏的学生。因此，教师对自己的子女也像对学生一样，格外严谨，要求孩子言行举止中规中矩，以对老师的态度对父母，以言听计从为尺规，不可有超常的举动。长此以往，最终导致孩子失去个人独思的空间，总是处于屈从的心理状态，极难获得最大创造型个性的发展。

此外，一线教师普遍爱唠叨，容易关注琐碎的细节，对孩子过于个性化的举动都视作大不敬，会不遗余力地对孩子进行教导，尤其偏爱说教。这种环境中成长起来的孩子遇事也会更多地考虑困难的一面，他们关注细节过程比关注结果要强烈，对处事难度的预设会更为仔细，因而也容易产生退缩情绪。

当教师久了，对学生的言行举止都有了一套固定的训练模式。多数老师都不喜欢过于活泼奔放的学生，尤其是那些有奇思怪相、言行出格的孩子总是会备受打击。教师生怕自己的孩子也是学校的调皮生，因此，总是要求孩子乖巧、稳重。再者，目前的现状，不少的教师实际上是觉得教师行业比较稳定而从事教育的。有一位名叫三铺展的日本作家写了一本正被许多读者捧读的书——《阶层是会遗传的》，用于描绘目前中国教师这个职业的传承心理更是恰当不过了。教师自己是害怕从事高风险的职业的，都是希望能稳定就好。这种职业心态也会对自己孩子的产生很大的影响。在笔者的身边，多数教师的孩子最终是以能谋求到一份相对稳定的职业为追求目标。不敢冒险，不敢挑战，不敢尝试，这些独创个性的致命伤似乎在一线的中小学教师身上格外集中，无疑也会导致自己的孩子因袭这种个性。个性决定命运，把孩子的个性打磨得过于平整后，留下的就只有自卑、怯懦、服从了。

职业惯性——再教育意识薄弱

实际案例中，我们看到一部分优秀的教师家庭，能注重培养孩子的独立意识，尤其是注重早期教育，小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍，不惟分数论，敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。这些孩子最后都十分优秀。

然而，大多数一线教师丧失了对新知识的感知力，普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作中，每天的时间都被教学任务挤占得满满的。若多的教师穷于应付每天的教学工作，根本没有时间接受再教育。许多老师几乎不阅读，不接受任何新的教育理念，整学期就只抱着一本教参和教材进课堂。这样的教师似乎一整天都在忙，他们相比于那些富有创新精神、日不离书的教师而言，更忙碌而辛劳，可没有多大的实效。

不难想见，在孩子的眼里，这类身为教师的父母并不是真正的知识分子，只是一个捧着书本谋生的人而已。这类教师的落后观念和陈旧的教学策略，也会相应地带到家里。因此，许多教师的孩子在中小学考试成绩还不错，书本知识掌握得比较扎实，可是孩子的视野却极其狭窄，关注社会和人生的热情不够，应对现实问题的能力却相对低弱，他们的心志也相对脆弱，极少有远大的抱负。

父母是孩子的榜样，这种榜样的力量能左右孩子的终生。倘若整日跟知识打交道的父母其实并不热爱知识，那么，在孩子的潜意识里也不会由衷地尊重知识。一个教师如果只是纯粹地把教书当做一份谋取薪水的职业，于此相应的琴棋书画、弹唱说写、人生哲理等高雅情趣和智慧并不能进入他的现实生活，那么，对孩子而言，当教师的父母并不能凭借自己这份职业魅力惠及孩子，孩子也不会以父母是教师为荣。

因此，做一个阅读型的教师，做一个有高雅志趣的教师，对学生固然意义重大，更重要的是对自己的孩子有着固本培元的作用。孩子无论在哪一个成长阶段，父母都能以一个真正的教师的高度跟孩子沟通，那么，无论多么平凡的孩子都会脱颖而出。

社交狭窄——人脉资源贫乏

中小学教师的生活圈相对狭窄，对社会的接触面也相对少。虽然面对来自各个阶层的家长，但毕竟有距离感，多是止于表面的交流。

长期单一而封闭的校园生活，使得教师的心智也普遍单纯且不善交际。这种生存环境对于教师自身而言可能习惯了，也不会觉得有什么大碍，但对教师的子女而言，尤其是对城市的中小学教师子女，会有很大的制约。父母人脉资源的困乏，社会活动内容极少，无形中限制了孩子的活动空间，孩子的视野也会相对窄小。所以，大多数普通的教师家庭成长起来的孩子在个性上都显得小心谨慎，缺少敢闯敢拼的士气。

教师要改变这种状态，一定从自身做起，要关注时代的走向，要创造机会让孩子了解现实的不同层面，培养孩子对社会的感知力。寒暑假，要带孩子外出走动，增强孩子的阅历，还要鼓励孩子多跟不同层面的人交往，要敢于在陌生的环境中确立自己的主张。教师，尤其是大中型城市中的中小学一线教师虽然较少机会获得丰厚的社会资源，可是有较长的寒暑假，周末也相对轻松，可以设法把孩子带出去，创造各种条件拓展孩子的视野，带孩子郊游、上兴趣班、去福利院做义工，专注地研究某种动植物，到大街小巷寻找城市发展的足迹……这些有益的活动，只要坚持做一两样，都会在很大程度上改变孩子处世的情怀，会增强孩子主动跟人交流的愿望，提高孩子感受实践之美的能力。

总之，身为教师，面对繁重的教学工作之外，必须把对自己的子女教育问题当做重大的人生课题来对待。要客观对待自身的工作环境，变劣势为优势，为教育子女多出一份心力。现实生活中，许多优秀的教师都以自己的子女不成才为硬伤，那种终生之痛无药可医。有一位过来人说：“再优秀的老师，如果自己的子女没有教育好，其优秀的程度都是十分有限的。”把这样一个沉重的话题揭示出来，藉此与所有的教师同行共勉：先成为好父母，然后才是好老师。

大多数家长都是第一次做父母，在教育孩子的过程中，很容易就会遇到棘手的、难以解决的困境，也会时常担心自己教不好孩子。其实大可不必有这样的担忧，只要家长掌握好家庭教育的核心，耐心打开孩子的内心，教育孩子其实也可以变得很简单。

孩子教育不好怎么办？

1、培养孩子敢于面对挫折的勇气。

成长的过程中肯定会遇到各种各样的挫折，家长不要一味地帮助孩子解决问题，这样会导致孩子丧失成长的机会。要引导孩子如何看待事情，稍作引导，让孩子自己选择如何面对困难，如何解决困难。当孩子具备这些后，就不会再存在家长教不好孩子的情况。

2、提升孩子的自信心，适度给予鼓励。

不要总是用打击教育来教孩子，在孩子取得进步时，给予孩子适度的鼓励有助于提升孩子的自信心。经常打击孩子会让孩子产生心理阴影，家长一定要注重孩子的心灵成长，避免孩子自我怀疑、失去自信。

3、教孩子正确的认识自己

在做一件事结束以后，让孩子把自己的感受表达出来，家长要帮助孩子总结归纳，回顾自己满意和不满意的地方，让孩子对自己有准确的认知，慢慢的，孩子就会懂得根据自己的喜欢和需要进行选择。

4、多注意与孩子的沟通。

毕竟孩子有自己的思想，他们有自己想做的事情，真正懂得教育孩子的家长，其实只会给予孩子最基本的物质需求，还有关爱，会很注重与孩子的沟通，剩下的都会让孩子自己去探索和寻找，因为只有孩子自己去做的才是他们真正想要的。

5、以身作则，树立榜样。

孩子是父母的一面镜子，在孩子身上你可以看到父母的影子。所以身为父母，我们必须要学会以身作则。你给孩子树立了好的榜样，就是最好的言传身教。

6、不需要强求孩子。

家长不应该强求孩子做什么，因为任何东西都是适合的才是最好的，孩子的一生很长，如果任何事情家长都规划好都去强求孩子做，那么孩子的压力一定会非常的大。所以，家长不一定要给孩子最好的，但是一定要给孩子最合适的，最满意的，这样才能够让孩子健康的成长。

老师对学生的影响有哪些方面

一、影响学生对待老师和学校的态度。在学校这一特定的学习环境中，学生对老师都有一定程度的向师性，就知识的掌握而言，学生对老师甚至怀有崇拜心理。教师言行是其个人修养、人格魅力的具体体现，教师若能将涵养、学识通过言行传达给学生，学生会对其产生尊敬、敬仰之情。

二、影响学生的学习状态。由于学生心理的不成熟，当他们面对外界的诸多干扰时，无法真正做到心无旁骛，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。当面对老师、同学带来的各种困扰时，他们无法冷静处理，当负面情绪一直伴随他们，将直接影响学生的学习效率和学习状态。

三、影响学生的心理健康。心理健康指的是一种持续的状态。在这种状态下，个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力与积极的社会功能。

四、影响学生的行为习惯。行为习惯伴随人的一生，好的习惯对自己、他人都会产生积极的影响。学生的模仿能力很强，他们每天都要与任课老师接触，会有意无意地模仿教师的行为习惯，无论是好的还是坏的。

五、影响学生的道德品质。哲学家康德说过“世界上有两件事是最震撼人心的，一件是天上的星空，还有就是我们心里高尚的道德标准。”一个人，若没有高尚的品德，即使才华横溢，也无法赢得人们发自内心的尊重。

对小学阶段的教育而言，父母和老师哪个更重要？

孩子的成长中，父母和老师哪个更重要。不言而喻，这是一个没法选择的问题，由于二者一样重要， 亲子教育和学校德育在孩子的成长过程中紧密联系，少了谁对孩子的成长都是会是一种缺憾。教育二字，包括着教和育，老师教授专业知识，父母承担抚养小孩，在两者之间的搭配下，才可以促使小孩的更快发展。

有一位著名的艺术家叙述道他在上初中时，有一天教师没有按时到课堂教学，因此他与别的同学在教室黑板上乱画。老师来了别的同学陆续散去返回坐位上，仅有他由于画得太专心致志没有注意到教师的来临。等他发觉教师时，却发觉教师正仔细地赏析起他的画来，并激励他好好地地理学下来。至此以后，他才一直锲而不舍地做画，总算变成了中外驰名的国画大师。针对许多小孩而言，教师的一个目光一个动作全是十分关键的，在孩子的成长之道路上，老师的作用更好像具体指导小孩向前的路牌。

为什么老师对宝宝的影响这么大呢？有一些较为承担责任的教师可以正确引导小孩寻找人生规划，最根本的可以确保小孩学有所成而且激励她们往更快的角度发展趋势。尽管说亲子教育对宝宝的直接影响是挺大的，可是宝宝步入大学以后所触及到的信息内容是以前非常少触碰乃至是从来没触碰到的。应对诸多的挑选，小孩有时不清楚哪个方位更合适自身时，老师可以向宝宝给予更专业的专业知识。

如今的小孩每一天的时间段并不是校园内便是在辅导班里，一天百分之六十的时间段是在和老师们共处，而后天性自然环境对一个人的发展危害也是特别大的，城市广场为人正直解决和对问题的处置上。再去也有一点便是老师们可以间接性的不良影响到小朋友们三观的完工，由于小朋友们都具备向师性，因此老师们的行为对宝宝的危害也是特别大的。

小孩到了一定的年纪便会踏入校园内，接纳大学的常识文化教育。小孩在获取知识的历程中，教师担负的是更专业的更杰出的灌输者的每日任务，相比父母，她们会更主要的更全方位从零基础就地小孩去如何解决这种问题。可是在孩子的成长的这一环节中，许多父母觉得把宝宝交到教师就可以了，自身就可以当"放手店家"了，其实不是，老师的作用尽管也很重要，可是亲子教育更为必不可少。如同我们去指路，过路人会引导大家向东走或是往西走，可是如果大家远去了或是走偏了，即使过路人引导的再多再详尽或是没有发挥该有的实际效果。而这时亲子教育就可以当做守候者的功效，带孩子前行，因此，关于教育，二者缺一不可。

老师的教育对孩子的影响大吗？

老师不只是伴随着大部分人的青春时光，我们很多都是从三四岁起就一步步地从幼儿园、小学一直到初中、高中、大学，老师这个角色其实陪伴了我们大概有20年的时间，在这个期间无论是潜移默化的也好，无论是在课堂上直接传授的也好，都会间接或者直接的影响到我们的一些情感、态度和价值观。

尤其是上幼儿园和小学的学生，他们的年龄不大，在自主意识方面也比较弱，很多时候是需要老师主动的引导和教导。我们在小时候的时候也都会听家长和老师的话，觉得家长和老师让做什么的都是对的，他们不让做的就是错的。而我们从小学习到的事情，一直到长大了很多时候我们不会去考虑他为什么会这样做，因为我们从小就是在老师和家长的教导下这样做的，对于这种做法也会深信不疑。

中国有句古话叫做一日为师，终身为父。这也从另一个方面说明了老师对一个人的影响，就像他的父母一样大。其实现在的很多小学生，他可能每天待在学校里的时间跟老师在一起的时间比在家里和父母在一起的时间要多得多，所以老师的教育理念会影响到一个学生对待学习的态度和热情，也会影响他的价值观。

虽然老师对学生的影响很大，但是老师所代表的学校教育，只是学生在成长道路上受教育的一部分。学生一开始的榜样是父母，对很多小学生来说，他可能不会相信老师，但是他一定会相信他的父母。

所以我们在教育孩子的时候，其实不能一味的把他托付给学校。我们也要重视家庭教育和学校教育相结合，这样才能培养出来一个人格健全的孩子。

教师和家长，谁该为孩子的教育付出更多？需要付出哪些方面？

教师和家长中，个人认为家长应该为孩子的教育付出更多，而需要付出方面是教育孩子独立生活，教育孩子应该承担的责任，以及该如何去解决自己遇到的问题。

相信会有这样的父母，他们认为把孩子放到学校就是要让孩子进行教育，所以他们就会当起甩手掌柜，把所有的教育问题都托付给老师。但是我们要认清事实，毕竟孩子是自己的，学校只负责部分的教育问题，他不可能完全对孩子进行具体的教育，而且学校有那么多学生，老师也无法做到极致。对此，个人认为，家长和教师之间，家长更应该为自己的孩子教育付出更多。特别是教育孩子独立、承担责任、处理问题这些方面，家长需要花费更多时间精力去教育孩子。

家长们需要清楚的知道，家长是孩子教育的第一人，所以他所承担的责任就会比其他人要多得多，包括学校。学校起到的一个作用，只能说是辅助教育的作用，也就是在孩子学习以及养成学习习惯方面，老师负责的更多。而对于孩子如何做人做事，并且如何能够独立生活在这个社会上，这些都是依靠父母的影响，并且传授的。

之所以会觉得家长在教育孩子独立生活，和承担责任以及处理问题上面要付出的多。是因为孩子终究会长大，离开父母的身边，独自去生活，如果他连最基本的生活能力都不存在，那么他将无法立足在这个社会上，容易变成社会的蛀虫。而教会他承担责任，是希望他做一个有正义感的人，能够对自己的事情负责，对他人负责。然后教会他处理问题的本领，也是希望他的人生能够过得更加顺利一些，当遇到问题的时候不慌不忙，能够冷静处事，最后走向成功的道路，并且越走越好。

孩子成长教育的过程中，你认为家长和老师哪个最重要?

在孩子的生长中教师是开掘培育孩子的，家长是监视检查孩子的，缺一不可！但家长的家督检查尤为重要，孩子在一个班级学习生活，教师同样传授学问，为什么有的孩子能很好的吸收了解，有的孩子却走马观花，也有的孩子左耳听右耳出……孩子的教育家长的作用至关重要！

孩子在进入学校学习前，不断都和家长生活在一同。这一时期，孩子的可塑性最强，许多习气和质量在此时奠基，家长是孩子的第一任“教师”，父母的一举一动、一言一行都给孩子以潜移默化。俗话说“有其父必有其子”，这是对“家长更重要”的最好诠释。孩子的教育是父母一辈子的事业，孩子的生长离不开父母的监视和教诲，担任任的父母会注重孩子的全面教育，让孩子心智安康的生长。孩子只要身心安康才干成人成才！

教师也十分重要，师者，所以传道授业解惑也。就是说教师在孩子生长过程中，不只传授学问，还教育培育孩子成人成才，要以身作则，率先垂范。因此教师对孩子的影响是十分大的。但是由于如今对孩子的过度“维护”，让教师在教书育人时常常缩头缩脑，生怕一不当心触到红线，故有时教育会打折扣。教师面对的是许多孩子，不可能八面玲珑。家长却不同，面对的是知根知底的本人的一个孩子，教育时更具针对性，教育时也没有太多忌讳，能够更严厉一些。孩子在学校与教师相处的时间其实不是很多，大局部时间是接触在课堂，而且每节课的教师可能也不尽相同；加之对教师的敬畏，真正能与教师互动交流的很少。相反家长与孩子相处时间较长，且关系密切，更容易承受家长的教育。

孩子的教育不是一蹴而就需求家长长期持之以恒的努力！孩子的教育只要一次，家长一定要尽本人全部精神！孩子教育的好坏关系着家长终身的幸福！所以家长的教育对孩子的生长至关重要！

非常高兴能与大家分享这些有关“家长与教师对孩子的影响的区别”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。